小学2024年春学期教科研工作参考计划范文.doc

小学2020年春学期教科研工作参考计划范文
　　一、指导思想
　　教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将接着以"提高教学效率，打造高效课堂，"为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,根据学校实际，确立教育科研为"开展老师、开展学生、开展学校"效劳的工作方向,围绕"以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校档次"这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作创始新场面。
　　二、工作目的
　　1.学校教研治理具有科学性、校本性和可操作性;
　　2.课程改革稳步推进，老师转变观念，打造高校课堂;
　　3.抓实课题施行过程，注重积累教科研成果;
　　4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
　　三、主要工作
　　(一)强化研讨，实在贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
　　1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建立。结合老师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。
　　2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、方式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的经历交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的方式来进展统一安排，采纳个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课方式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
　　3.关注教研实效。在教研周活动的根底上安排校内讲座、集团交流等多种方式的活动。积极鼓舞老师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有打算、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研才能考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进展集体备课，中层以上领导督导指引。
　　4.在教研实践的根底上，大力推进经历交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种方式，推行本人的教学经历。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓舞个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进展结题活动。
　　(二)全面打造，综合提升老师专业素养。
　　施行素养教育，推进课程改革必须依托一支素养精良的老师队伍，因此学校应以"练内功，促提高"为动力，着力打造一支习惯现代教育开展的师资队伍。
　　1.建立和完善老师的业务档案。认真组织老师制定研修打算，建立和完善好老师专业开展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样老师根本功竞赛，所有老师朗读竞赛、数学老师的解题才能竞赛。强化考核，认真记载，留下老师一学期工作情况的原始材料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修情况进展督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的根据之一。
　　2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体老师都创立"老师博客"，同时利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进展链接，构成一个教研气氛，积极开展网络教研。
　　本学期将接着深化课题研究，教科室将在课题研究的详细环节上进展有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。
　　3.加强对新老师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动认识、合作认识和共进认识，促进新老师的快速成长。
　　4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头协助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台;充分发挥他们在教学中的妨碍力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推进全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有老师进展培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。
　　5.全面训练老师达标工程，针对教学设计根本功、教学表达根本功、教学测评根本功、教学研究根本功、教学专业技能根本功、教学资源开发利用根本功六项要求，一一进展培训和考核。
　　6.不断坚持杨帆俱乐部"三字"练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年老师的成长，让一些老师脱颖而出。
　　(三)加强教学科研日常化的认识
　　抓常规治理一要科学，要遵照教学规律，树立可持续开展的观念;二要标准，要严格执行"五严"规定;三要细节，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完满的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度绩效考评严密挂钩。
　　(四)努力提升教学科研的效率。
　　要求老师把教学研究工作与本人的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校开展，关注老师在教学工作中遇到的实际咨询题，加强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的标准性，克服功利主义，注重过程性材料的积累，树立明确的课题研究认识，开展相关教研活动时留意围绕课题研究进展，防止盲目开展。注重材料的积累，做好阶段总结。期末进展教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级老师绩效工资专业要求部分，进展细则量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。