小学二年级数学教师教学工作参考计划.doc

小学二年级数学教师教学工作参考计划
　　一、班级情况分析:
　　本班二年级学生共有学生40人,二年级的小孩通过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清晰,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其本身的种种缘故,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感受依然有点累。学生乐于计算,但处理实际咨询题的时候就有点麻痹,不留意审清标题意思,急于动手,以致于粗心大意,没有非常好的处理咨询题。需要更加的严格要求,多动手,多考虑。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
　　二、教材分析:
　　这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学处理咨询题和数学实践活动等。
　　三、教学目的:
　　1、认识计数单位百和千,明白相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;明白万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
　　2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进展几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展可能。
　　3、明白除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够纯熟地用乘法口诀求商。
　　4、初步理解数学咨询题的含义,经历从生活中发觉并提出咨询题、数学与日常生活的亲密联络。明白小括号的作用,会在处理咨询题中使用小括号。
　　5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,明白1千克=1000克。
　　7、理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程;会用简单的方法搜集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题,并能进展简单的分析。
　　8、会探究给定图形或数的陈列中的简单规律;有发觉和欣赏数学美的认识;初步构成观察、分析及推理的才能。
　　9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的决心。
　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　四、教学重点:
　　1、表内除法。
　　2、万以内数的认识。
　　3、用数学处理咨询题
　　五、教学详细措施:
　　1、接着加强学习常规和学习习惯的培养,比方认真审题和计算、注重验算、标准书写格式等的教育。
　　2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中,依照学生的生活经历创设咨询题情境,鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活经历,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,如此的10层确实是一千个,有如此10个大正方体确实是一万个,体会千万的实际含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上识别方向。通过数学游戏你咨询我答,奇妙的495练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。再如:开展分一分的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。
　　3、引导学生独立考虑与合作交流,协助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中,鼓舞学生独立考虑、勇于发表本人的意见,擅长倾听别人的意见,与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作,以提高数学活动的纪律。
　　4、培养学生初步的应意图识,以及提出咨询题和处理咨询题的才能。本册教材提供了非常多要运用所学的知识去处理的实际咨询题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应意图识。教材中还安排了一些实践活动,如找一找生活中哪些咨询题能够用乘法处理,哪些咨询题能够用除法处理,并与同伴说一说,培养学生提出咨询题和处理咨询题的才能,使学生体会到数学与现实生活的联络。
　　5、注重数学思想方法的浸透。依照学科特点,结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。
　　6、制造性地使用教材。在教学中,依照本班学生的特点和实际情况,制造性地使用教材,设计教学过程;依照本班学生的已有知识和生活经历确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经历选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录本人的教学设计和教学反思,以不断改良本人的教学观念和教学方法。
　　7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进展辅导。
　　8、加强估算,鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,老师要不失时机培养学生的可能认识和初步的可能技能。例如,可能一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在进展万以内加减法计算时,先可能得数的大致范围,再进展计算。在学习测量时,先可能测量的物体有多长,再实际测量,如此做,都有利于培养学生的可能认识和可能技能。
　　由于学生生活背景和考虑角度不同,探究计算方法时,必定算法是多样的,我尊重学生的办法,鼓舞学生独立考虑,倡导算法多样化。
　　2020小学二年级数学老师教学打算范文2
　　新的一学期开场了，为了提高本人的工作才能，特制定打算
　　确立开展目的
　　树立"终身学习"的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为本人的一种内需，通过学习提升师德涵养，丰富知识构造，加强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面开展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示本人用脑子工作，使本人逐步成为骨干型老师。
　　详细目的　　1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极考虑，不断改良教学方法，构成本人的教学风格。
　　2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量各方面良好习惯。
　　3、勤于反思，在总结经历中完善自我。不断练习根本功，优化本人的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于本人的教学。
　　详细施行方案
　　1、专业水平的提高。
　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
　　以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中汲取精华，构成本人的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，理解著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，丰富本人的文化素养。
　　(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为本人教学提供后盾。
　　(3)向各学科优秀老师学习好的教学治理经历，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的开展目的，构成本人的特色。
　　(4)针对其他老师对本人提出的缺乏地点，及时考虑改正。
　　(5)全力参加学校举行的中青年老师第二届"绿榕杯"课堂教学竞赛，全面提高自我。
　　2、日常教学常规的扎实与提升。
　　精心备课;认真修改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面才能提高。
　　3、勤于反思，完善自我。
　　学会考虑教育咨询题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把本人在教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。
　　4、利用信息技术手段辅助教学。
　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。
　　质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，因此必须努力提高本身的业务素养，不断充实本人，才能习惯学生终身开展的需要。