小学一年级数学下册教学工作参考计划.doc

小学一年级数学下册教学工作参考计划

一、学生情况分析 一年级共有 110名学生，其中一（1）班共54人，一（2）班56人。学生通过一个学期的学习，具有一定个性的去完成学习任务。 一（1）班学生爽朗好动天真烂漫，大多数人思维爽朗，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习适应。但是在遇到考虑深度较难的咨询题时，有畏缩情绪。极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不同情况的学生，与其家长配合，进展针对性的教学教育。一（2）班学生在通过了一个学期的数学学习后，大部分学生在根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。尽管在上学期期末测试中小孩的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个小孩学习的真实情况。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经历为根底设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量表达知识的构成过程；数与计算的教学注重开展学生的数感，表达算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念；留意培养学生初步的应意图识和用数学处理咨询题的才能。 三、教学目的 （一）知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够纯熟掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的可能和交流。 2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识处理一些简单的实际咨询题。 3、认识人民币单位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，保护人民币。 4、会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。（二）数学考虑方面 1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，开展空间观念。 3、在老师的协助下，初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。（三）、处理咨询题方面 1、经历从生活中发觉并提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 2、理解同一咨询题能够有不同的处理方法。 3、有与同学合作处理咨询题的经历。 4、初步学会表达处理咨询题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面 1、在别人的鼓舞和协助下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在别人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的决心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。 4、在别人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好适应。 四、 本学期实现教学目的、提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的咨询题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导小孩学习的方法。 五、教学进度