教师实习自我参考总结怎么写.doc
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老师实习自我参考总结如何写 为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号,在这期间我体会到了身为一名老师的悲欢离合,也让我体会到当一名老师的不容易与肩负的重担。回想起4月16日当天,年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中,激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的咨询号,在我脑中盘旋。我不断自咨询:作为一个实习生,我能做好吗,我能给学生带来一点进步吗?现在,6个星期的实习工作已完毕,我们8位实习生的收获,见证了我们的成长,为我们的实习画上一个完满的感慨号!在这一个多月中,我感受我经历了许多,这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开场上课的羞怯拘束到课堂上的谈吐自如,感受本人在一天天的长大,一步步实现从学生到老师的角色转化。钢城十四中给与我太多的第一次:第一次真正站在讲台上面对着五十五张天确实面孔、第一次与学生面对面的讨论咨询题、谈心、第一次以老师的角色进展监考、第一次与多位资深老师讨论交流,共同讨论教学中所遇到的咨询题……现在,现将这六周来的收获与感受和大家分享如下: 一、生活篇 时间如涓涓流水慢慢地流过,在这一个多月的时间里留下了许多美妙的回忆,让我们细细品味。在钢城十四中一个多月的实习生活过得特别充实,特别欢乐,也让我充分感遭到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室,在实习前我们也不是特别熟悉,但在六个星期的实习期间,我们几乎每天早晨一起等车,一起去学校,一起放学,一起吃中饭,在此期间,我们感受我们各自的理解逐步加深。刚到实习学校时,我们一起清扫拾掇我们的办公室,讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个洁净整洁的办公室,这里记录了我们的欢笑,我们的繁忙,我们的进步与成熟等等。 我们的组长宋乐乐特别的认真负责,在实习期间,她带着我们一起备课,一起听试讲,一起讨论咨询题,在我们遇到难题的时候总是想方法一起处理,而且她也能够以身作则,做好本人的工作,甚至到后来身体不舒适的情况下仍然坚持工作,直到最后一天生病一人赶到学校,她的工作精神确实让我特别钦佩,她不愧是一位认真负责的好组长,其他的组员还有杨帆、张文俐、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了特别难忘的六周,留下了特别美妙的回忆。不管是我们一起备课讨论,依然一起听课评价,一起讨论各自带的班级,一起在休息时的欢声笑语等,这些都让人感受我们确实是一个温馨团结的集体! 我们实习队员从一开场的不熟悉到逐步的理解,再到现在建立起深沉的友谊,这一切永远都会尘封在我经历的深处!特别感激各位队友与我一起度过这六周的光阴,其中的点点滴滴都铭刻于心。实习完毕意味着大家要接受另一番现实的考验,希望每一位队友都能坦然地面对,找到一份好的工作或者考研顺利。 我们的指导老师是黄显林老师,班主任是费运良老师,黄老师对人特别热心,关于我们的教学总是给我们特别认确实指导,并将他的一些教学经历传授给我们;费老师将班主任工作的方法、治理班级的方法、经历都特别详细传授给我们,老师们都特别热情负责,对我们的工作也特别配合,生活上给予关怀,工作上给予指导,我们的成长与进步离不开老师们的协助,在此特别要感激老师们,祝愿老师能够工作顺利,事事如意。 二、教学实习篇 在六周的实习时间里,我主要负责高二的政治课。高二不同于其它年级,它的教学工作复杂而又繁琐,而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段,我讲了四节课,在此感激指导老师——陈慧老师。她为人亲切热情,她在教学工作方面提供应我的指导特别多,能够说“竭尽所能”,我特别感激她!刚来钢城十四中,她就详细地讲解他们学校学生的学习适应及学习水平,还告诉我上课应该留意的事情。在听课中,我个人体会特别深。由于陈老师共教2个班级,学生的根底、课堂的气氛等都有特别大的区别,因此在听课的同时,我留意到各个班里学生的不同反响,作好记录,考虑以后我该以怎么样的方式在不同班级上课才能到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样,它并不仅仅为了学习老师所讲的知识,还要去学习老师如何样讲课,学习如何传授知识,如何操纵课堂气氛,如何把握授课时间,好好驾驭整个班级教学等。听课的时候,我会认真做好听课笔记,听课的重点是留意科任老师讲解过程中与本人思路不同的部分,以吸收老师的优点。每个老师各有特点,都有值得我学习的地点。 难以不记得第一节课,刚好是周一的第三节课,由于第一次上讲台,尽管课前预备得比拟充分,但是依然特别紧张,因此感受依然特别紧,特别感激同学们的配合,让我最后顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师认确实给我评课,让我明白了哪些缺乏,并在以后的讲课过程中留意这些咨询题。 尽管第一节课讲下来了,但我总担忧本人做得不好。接下来的时间,我预备好后,讲课给老师听。指导老师听过以后,特别认确实为我指出讲课中的缺陷,还有一些要留意的咨询题及建议,对我的讲课给以了特别高的评价并鼓舞我,这让我特别欣慰。从那之后,我就开场以平常的心态去备课、上课,不再紧张了。- 配套讲稿:
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