第十单元语文天地.doc

标题
人民币背面的风景名胜
第 课时
主备单位
市六小
主备教师
李慧敏
教学目标
知识与能力
知道养成勤俭节约的好习惯合理利用钱的道理。
过程与方法
了解人民币的设计
情感态度与价值观
引导学生正确看待金钱在生活中的地位，认识到金钱并非万能树立正
确的金钱观。
内容分析
教学重点
了解人民币的相关知识、展开想象
教学难点
了解人民币的相关知识

教法
直观教学
学法
看、议、想、写
教学用具
多媒体
教学过程
教材处理
师生活动与检测
重点内容解析
1、 谈话：你观察过人民币吗？读读短文，也许你会感到非常意外。
2、 带着问题自主阅读。
（1）短文介绍了人民币上的哪些风景名胜？
短文介绍了人民币上的风景名胜有：黄河壶口瀑布，珠穆朗玛峰，长江三峡的巫峡；海南岛的“南天一柱”。
（2）短文是按照什么顺序介绍人民币上的风景名胜的？
短文是按照人民币的面值按照从大到小的顺序介绍了人民币上的风景名胜的。
（3）你认为短文作者是运用怎样的方法把人民币上的风景名胜写具体的？(短文作者是运用比喻和列数字的方法的方法把人民币上的风景名胜写具体的)
(4)观察一元钱背面的图案，加入相关资料，把这一风景名胜介绍一下。（不少于100字）
习作指导
习作要求
1.学生要按一定的顺序观察人民币背面都有哪些图案。

观察

读短文想

老师指导

观察想象

议、想

对比

指导

指导观

教学过程

教材处理
师生活动与检测
重点内容解析
2.着重观察描写主要画面，并能展开想象。这里的想象即可使由画面人物的神态而引发的联想；也可是就画面的猜测设计者的设计意图。
（2）还可以结合资料做相关介绍
写调查报告
内容：结合“初显身手”的调查报告
调查内容
1十元钱能够做什么
2中国古代的钱币

板书设计

人民币背面的风景名胜

教学得失
了解人民币，养成勤俭节约的好习惯。
易考易错点
金钱不是万能的

课堂作业

调查：1、十元钱能够做什么2、中国古代的钱币3、周围的同学怎样支配压岁钱。
实践题
合理支配自己的零花钱
创新题
合理支配自己的零花钱

标题
作文讲评
第 课时
主备单位
市六小
主备教师
陈媛媛
教学目标
知识与能力
知道习作的评改标准，学习评改方法，能发现自己习作中的不足，学会修改自己的作品。
过程与方法
通过读范文、表扬鼓励帮助学生建立自信，激发学生的修改兴趣。
情感态度与价值观
学会欣赏他人的作品，学会发现他人习作中的闪光点。
主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。
内容分析
教学重点
学会运用修改符号来修改作文，能对他人的作文进行正确的点评。
教学难点
进一步培养学生的观察能力、想象能力，修改自己的习作。

教法
朗读法、示范法
学法
交流讨论
教学用具
学生已完成的习作，找到范文；课件。
教学过程
教材处理
师生活动与检测
重点内容解析
一、明确目的 
1、明确作文要求，总结批改情况。
2、榜上有名：在批改中，老师发现了不少佳作（出示表扬名单）。
二、新授。 
（一）、亮点赏析
1、师：和每次作文一样，虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢?（根据学生要求指名读自己的文章）
其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好？还有什么建议？
（学生朗读）
2、谈感受。
（二）展示病例
1、读一读 
2、应该怎么改？
教师提醒学生注意：
　　①叙事是否具体，是否符合中心需要；
　　②句子是否完整、连贯、通顺；
　　③字是否写的正确；
　　④标点用的是否恰当。
3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。
4、再读改后文章。  
（三）师生共评  
1、看来作文中的真情很重要（板书：真情）  
2、还有哪处需要修改一下，你认为呢？  
3、他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）  
4、不要写错字，做到无错字（板书）  
5、小结：评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”  
（四）作文美容
（五）佳作亮相
　　1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作
　　2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。
三、总结：
　　美玉是琢出来的，好文章是改出来的，老师发现经过我们的共同努力，你们的文章已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来，在班内传阅吧。

明确要求，总结情况

欣赏精彩片段

各抒己见，出谋划策

小组互评作文，互相修改

将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。

从选材、错别字数量、语句通顺、表达方法、情节安排、想象的合理性、故事的具体、生动性，文章的可读性等方面总结优缺点。

把学生出现问题的文章作为突破口，引导学生体会选材的重要性。

创造发表条件，激发学生的成就动机。

板书设计

修改标准：

真情描写无错字

叙述扣题层次清

教学得失

易考易错点

课堂作业

实践题
和家长一起制定家庭银行
创新题

标题
习作指导课
第1课时
主备单位
市六小
主备教师
陈媛媛
教学目标
知识与能力
按一定顺序有条理的写好一件事。
过程与方法
在合理想象的基础上，能抓住最感兴趣的地方进行描绘，写出内容具体，语句通顺的文章。
情感态度与价值观
通过写作，增强对金钱全面而理性的认识，树立正确的钱财观。
内容分析
教学重点
生动、具体、有条理的写好一件事。
教学难点
在合理想象的基础上，抓住事物的鲜活点，让习作内容丰富。

教法
示范法 启发引导法
学法
读悟法
教学用具
多媒体教学课件
教学过程
教材处理
师生活动与检测
重点内容解析
一、创设情境：
1、出示金钱图片：你看到了什么？看到它，你的心里的第一感受能用哪个词语来形容？
二、话题一
1、是啊，看到它，有人的眼前是房子，有人的脑中是美食，有人想到的是享受，还有人想到的是奉献。金钱真的是万能的吗？
2、千百年来，金钱一直是人们热衷讨论的话题之一，但就像你们所说的，金钱并不是万能的，今天我们就用这种句式来讨论讨论钱的价值。（出示例子）
3、你对这几个例句怎样理解？明确句子强调的是后半句。
4、小组活动，创编：你还能试着说出几句吗？
5、汇报交流，点评。
6、同学们，这些金钱买不来的东西我们怎么可以获得呢？
三、话题二
1、提到金钱，每年过年时，同学们都有了一次对“它”当家作主的机会-----压岁钱。
今年你收到了多少压岁钱？他们是怎么来的？
2、你计划如何使用这些压岁钱？
3、怎样使用才最有意义呢？
四、出示“笔下生花”要求，筛选题目。
1、 你喜欢哪个题目，分组创作，可以是续写，你对金钱的认识，也可是你对压岁钱的建议，还可是你和压岁钱之间发生过的一些趣事，体裁不限，请思考，你准备写什么，怎样写？
2、全班交流。

谈感受

交流讨论

各抒己见

小组创编
欣赏。

讨论

思考，交流

交流辨析树立金钱观。

小组先创编，降低难度

引导构思

在交流中完善自己文章构思
教学过程

教材处理
师生活动与检测
重点内容解析
五、范文欣赏
1、 同学们，听了这些范文，你认为在写时应注意些什么？
2、小结要点，提出习作要求。
（1）有条理，有顺序的叙述。
（2）抓住最有趣的地方具体描写。
（3）合理想象，语句通顺，内容丰富。
（4）正确使用标点，尽量不写错别字。
六、学生写作，自由表达

讨论

习作

欣赏范文，布置好梯度。

板书设计

条 理 清 楚
合 理 想 象
具 体 描 写

教学得失

易考易错点

课堂作业

写作文
实践题

创新题

和家长一起制定家庭银行