主题班会教案习惯养成教育主题班会教案.doc

主题班会教案之习惯养成教育主题班会教案
　　教学目的：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
　　教学重点：让学生亲身感受本人行为习惯的偏向，鼓舞本人及时改正不良习惯。
　　教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
　　教学过程：
　　培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而宏大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了本人的，只有认清缺点，才可以自救。”
　　由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们本人的各项行为，是否你们也有如此的不良行为？
　　事例1、曾看到如此一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家答复：“由于有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡调查的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
　　不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地点不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密丛丛的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度非凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下认识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人如何可以做卫生检测员呢？
　　事例3、不耻下“捡”。上课后，同学们陆陆续续从操场走进教室。老师找了几个纸团扔在了教室里。一会儿，同学们回来了，前面的同学都没留意他们课桌边地上的纸团，只有最后来的几个同学进来看见了立即捡了起来放进本人的抽屉。老师给最后捡纸团的同学鼓掌，顿时，安静的教室不约而同响起了雷鸣般的掌声。老师面带微笑表扬了捡纸团的同学，号召大家向这位同学学习，不耻下“捡”，让卫生习惯成为同学的下认识行为。
　　现在你们看看你们本人的行为习惯呢？
　　在我们四周，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学互相之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学成心损坏学校的公共财物。我们特别多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想质量。
　　现在，请同学们本人静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生情况是不能无视的征询题，构成一定的卫生良好认识。比方：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后（或前面）一排两位学生监视同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋（垃圾斗）满了由负责拾掇值日的同学及时清理，最少上午、下午各一次。（3）垃圾斗每天要洗一次。（4）课前，每个同学把本人座位周边的地点清理好。确保地面的整洁。（5）下午下课后，每个同学也做好本人周边的卫生。并摆放好桌椅，之后值日生再清扫。（6）值日生每天上午下午要对包干区各进展一次大扫除。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的根底。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假设我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的阻碍到我们本身的心理素养，而文明的行为就在协助我们提高本身的心理素养，同时也完善了本身的道德质量，假设我们不在现在抓好本身道德素养的培养，那我们即便拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？因而，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个明白文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐开展的人。文明确实是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优良，也能在学风建立中反映出来。学风建立是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生治理中我们都留意到：我们的不少学生存在着自觉学习才能差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好建议去改善这些情况呢？
　　请同学们讲讲如何样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？
　　同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目的，按部就班。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目的，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。因而，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，如此不仅不会给本人造成太大的压力，同时当你完成目的时，会品味到一种史无前例的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。假设良好的习惯养成之后放松要求，忘乎因而，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会阻碍别人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。
　　总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情特别相近，但由于行为习惯的偏向个性等都变化相差大了。