教学工作参考总结-初中期末生物教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初中期末生物教学工作参考总结
　　我觉得，作为一名老师，最重要的任务确实是使本人的教育教学质量有所提高。
　　比起我往常刚来上课时候的稚嫩，我如今上课确实是成熟纯熟了特别多，尽管生物是副科这种办法在往常就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢?首先就要备好课，你的课备好了，内容充实又切合生活实际，自然就略胜一筹。然后就要让学生对这节课感兴趣。
　　并不是说你的课备好了去上学生就会感兴趣，关键是你上课的方式。我性格比拟活泼外向，在这里我主要是添加了一些肢体语言，还有一些生活实际例子，还有一些小笑话，有时候也会搞一些小活动缓解课堂气氛。在我的课堂上，学生不用再只是看那些单调的课本，兴趣自然会提起来，有了兴趣再让他们学习就轻松多了。
　　说到备课，自然要先明白教材的内容，然后开场研究学习目的、重难点。为了备好课，我也下了一番功夫，我会上百度看特别多的教案还有ppt，认真学习每节课的内容，然后再把重要的内容抄写下来，在这里面，我也会寻找一些练习，以便能够在教学过程中插入练习加深学生的印象。
　　事实上生物是一项特别有趣的学科，由于它所涉及的领域特别广，关系到大自然的一切生物，还有探究人类身体的一些神秘，学生自然也会更感兴趣。
　　而且学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，既然学生感兴趣了，那我就要把他们这份兴趣开展成上课的热情。我的课堂也不是沉闷无趣，我会在上课的时候把一些内容讲得轻松有趣点然后再联络生活实际提咨询咨询题，学生在如此的气氛中更是热情高涨。
　　例如，学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候，本来内容是特别单调难明白的，但是我就在课前先给大家猜了一个谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。学生猜出谜底之后，我就借着这个谜语来讲授心脏的有关知识：心脏在我们身体的什么位置啊?心脏的大小是多大啊?心脏的外形像什么?心脏是如何工作的，难道它在我们心中是永远不停的跳动的吗?通过这个谜语学生还没开场看课本就明白得了特别多。
　　最后上完心脏的构造和功能后，我就用了一首口诀协助学生巧经历今天上课的内容：人的心脏在胸腔，形态恰似桃子状。里面共有四个腔，下为心室上为房。左右不通上下通，动脉连室静连房。
　　房室之间有瓣膜，血液倒流可预防。令我意想不到的是学生居然都特别喜爱这首口诀，而且竟连那些成绩不是特别好的学生到最后也能背出几句出来，因此那时候我特别感动，觉得我是成功了。再例如，学习《尿的构成和排出》这一节的时候，我讲完尿液是如何构成的之后，我就会对学生说，如今让我们来当一下医生，给几个病人看看病，学生的热情就上来了，关于咨询题也是特别的感兴趣。
　　尽管课上得是比起往常进步，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后我会努力做到：
　　1、深化细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计咨询题，力求把握重点难点，使课上内容简单易明白。
　　2、认真上好每一节课，一般第一次上总是感受不太流畅，我及时从中获得经历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新认识，使其综合才能得到开展。
　　3、坚持听课，学习其他老师的教学经历，寻求合适本人的教学方法。
　　4、认真及时地修改作业，从中理解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除本人学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的根底。
　　作为一名新老师，我有特别多缺乏，我还需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物老师，为此，我将不断努力，完善本人的教育水平，提高本人的教学才能早日到达教学目的。