政教处范文心理健康教育及心理咨询工作总结.doc

政教处范文之心理健康教育及心理征询工作总结
　　一年来，我校心理征询室在学校领导、各位教师的大力关注下，一直坚持做好日常工作，开展方式多样的心理健康教育活动，在协助全校同学培养健全人格，保持心理健康及全面推进素养教育的工作方面获得了明显的成效。
　　一、坚持日常心理征询与辅导工作心理征询室自开学起即向全体学生开放，心理辅导教师以其认真负责的态度接待来访的每一位同学，协助同学们处理在小学生活的习惯、学习、人际关系、情绪调理、习惯培养等方面遇到的征询题，协助同学保持健康的心理状态，提高本人的生活质量。
　　在辅导的过程中，我们发觉三类征询题值得关注。一是六年级毕业生毕业前情绪躁动征询题；二是低年级学生习惯养成征询题；三是留守儿童缺乏关爱征询题。关于这些征询题，一方面我们尽量给予学生更多的关怀与辅导，另外在上课时、课外心理辅导时也给予适当倾斜，如举办这些方面的讲座、举办座谈活动、团体训练等。
　　二、开展有特色的心理健康教育活动去年下半年，心理健康教育开展了“健康、欢乐、成功”系列活动。“健康”是指心身健康、习惯社会，“欢乐”是指擅长调理情绪，积极情绪体验增多，消极情绪体验减少，“成功”是指充分挖掘学生潜能，以期到达自我实现。通过请心理学专家做讲座、观看心理学影片及心理测试等方式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度和良好的行为习惯，到达“健康、欢乐、成功”的目的。
　　三、注重新生入学心理健康教育。
　　我校心理健康教育历来十分注重新生的入学教育工作。在教务处的统一安排下，心理征询室在下半年新生入学不久便开展了“习惯小学生活”的讲座。讲座由心理征询室孙亚娟教师主讲，听众覆盖了全校所有一年级学生。这次讲座对协助一年级新生如何认识小学生活、更好地开场小学生活起到了积极的作用。
　　四、注重理论学习和总结实践经历。
　　在工作中，我们还非常注重理论学习和总结实践经历，注重将理论和实践严密的结合在一起。
　　我校心理健康工作除了做好上述事务外，同时还做好了下情上传的工作。由于学校是开展此项工作的第一线，接触大量学生，也比拟理解学生的情绪和心态，心理征询室在恪守保密原则的前提下及时精确的向上级反映新的情况。这就为学校依照实际情况开展工作和调整工作方向提供了事实依照。