教导处主任2024年个人工作参考计划范文.doc

教导处主任2020年个人工作参考计划范文
　　教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教诲处将以新课改为契机，在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。
　　一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。
　　随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。(1)由老师权威转变为师生互相尊重，互相信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批判转变为以表扬为主，让学生品味成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为同意学生出错，培养学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，老师的主要任务确实是要制造多种条件，引导学生对征询题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教诲处打算组织安排提高老师新理念的活动为：(1)组织骨干老师外出参观学习;(2)实在有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教育理论;(4)举行课堂教学竞赛活动。
　　二、加强对教学的治理
　　课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序确实是备课、上课、修改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序确实是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教诲处将对教学各道工序实行全面有效的治理，为此，特出台了《苑川中学教学常规治理方案》。
　　三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。
　　初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中一定要留意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学生学习行为适应的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和可以做到的学习行为适应标准张贴上墙，催促学生遵照执行。教诲处将加强对初一学生的成绩跟踪。
　　抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应表达在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1)成立初三毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)毕业班老师教学研讨会;(4)组织毕业班老师到兄弟学校学习交流;(5)留意对中考信息的搜集;(6)每月召开一次初三老师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化根底，突出才能，提高得分，统筹兼顾，通力合作。
　　四、强化对教研组的治理。
　　1、抓好教研组"以研促教"，为了防止教研活动流于方式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会。
　　五、抓好师资队伍建立，造就高素养的骨干老师群体。
　　老师是教学质量治理的主体，本学年对师资队伍建立实行"分别要求，分类推进，分层评价"。青年老师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师开展;老年老师：发挥参谋征询、指导新秀等作用。(1)本学期接着开展"以老带新"活动。(2)全体老师要有"现代网络下的教育"思想，充分用好电教设备。(3)填好老师成长档案，对每位老师备课修改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要根据。