小学音乐教师工作参考计划优秀范文.doc

小学音乐教师工作参考计划优秀范文

　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使单调平淡的音乐教学变得生动爽朗和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的征询题。

　　本学期我将遵照音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进展教学：

　　一、发声训练部分：

　　这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：明白音有高低;明白音有长短;明白音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感受。逐步体会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、爽朗、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　教学分析：

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。因而，在本学期在教学中应该留意以下几点的施行：

　　愉悦性：

　　在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

　　艺术性：

　　我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时我要留意加强稳定音高概念、稳定学生对音的高低、强弱、长短的感受。使学生在学习过程中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。

　　学生情况分析：

　　本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况可能不平衡，情况参差不齐。因而，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性爽朗，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐加强身体的协调性、节拍感。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生可以充分开展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。教师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。

　　反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使本人做一个真正的音乐实干教师。