名师工作室2024年上半年工作参考计划.doc

名师工作室2020年上半年工作参考计划

　　一、指导思想：

　　依照市、区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，积极探究科学高效的优秀人才培养机制，培养一批具有良好师德涵养，先进教育理念，厚实专业素养，扎实教研才能的小学老师队伍，促进武汉市和黄陂区根底教育平衡开展，使其成为优秀老师培养的发源地，优秀青年老师的集聚地，将来名师的孵化地。本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的主旨，树立为学生及老师效劳的方针，制造性地开展工作。在观察体验、学习考虑、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，浸透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地，为推进我市教育事业的开展做出本人的奉献。

　　二、工作目的：

　　1、以开课、研课为方式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；

　　2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，纯熟撰写教学论文，反思等教科研文章的才能；

　　3、以送教下乡和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；

　　4、以激发工作室成员本身潜力为目的，参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动；

　　5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为主旨，建立好工作室博客网页。

　　三、工作要点：

　　1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。

　　课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，确实是进一步提升名师工作室成员的课堂教学才能，这也是本室开展其他各项活动的根底。为此，本学期，要求工作室成员在校内进展2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将通过成员本身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等方式和活动，互相学习，提高教学水平。协助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高档次的教育教学艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而构成本人的教学风格和教学思想，促使构成本身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的妨碍。

　　2、开展教学研究，提升科研水平。

　　“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室主持人要在本身积极开展教育教学研究的同时，带开工作室成员自觉进展研究，催促并鼓舞工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室要求每位成员结业时将至少撰写3---5篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员公开发表的论文数量到达20篇以上(含20篇)。

　　课题研究方面，本学期要求各成员在原有研究的根底上，对课题进展更深化持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营建浓郁的教科研气氛，人人参与其中，以科研促教学，提升专业才能，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

　　我们将接着围绕《小学语文真实有效的课堂教学建构研究》、《 夯实根底、落实语言训练》、《小学生个性化作文训练》等三项课题，深化开展研究，打算于暑假期间进展市级课题研究结题汇报会。

　　3、做好帮扶引领，追求辐射效应。

　　工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对1～2名青年老师，经常听课、评课、案例分析，协助青年老师不断提高教育教学才能。同时，要求工作室成员，积极制造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

　　4、搭建交流平台，共享教育智慧。

　　建立和完善网站建立，是本工作室的工作重点之一。我们将进一步加强博客网页建立，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。本学期我们将合理增设栏目，不断充实和更新博客的内容，要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，经常更新网页内容，使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、有用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。我们要让博客网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进展交流的窗口，实现教育智慧共享。