政教处范文班主任如何做好小学生安全教育.doc

政教处范文之班主任如何做好小学生平安教育
近年来,随着各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,妨碍小学生平安的要素越来越复杂,对学校的平安稳定带来史无前例的冲击。因而,如何做好小学生平安工作,抓好小学生的平安教育与治理,保障小学生人身财产平安,促进小学生身心健康开展,确保学校和社会的平安与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出咨询题。　　一、加强联络,齐抓共管。　　班级平安治理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课老师、学生及其家长、学校组织和部门的联络,才能把平安治理工作落到实处。比方请任课老师在教学中留意观察学生的言行及情绪,发觉学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间互相关怀、互相协助、互相监视,对言行、情绪异常的要找学生理解情况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、平安法规、平安知识教育及平安隐患排查、整改活动;要把班级发觉的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的平安隐患及时同校总务处或物业治理处联络,并及时进展排除。
二、善待学生,改善关系。　　班主任对学生的关怀要真正做到从细处着手、从长远着眼, 无微不至。对学生的批判要讲究艺术,多些鼓舞,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有获得学生对本人的信任和尊敬,才能及时发觉班级中存在的平安隐患,才能依托学生及时精确地消除隐患。 　　三、 以法治教,标准行为。　　标准学生的行为,把《小学生日常行为标准》作为每一名学生的行为准则,坚持不懈地抓学生的日常行为标准教育,按部就班地施行适应养成的矫正,注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择才能,引导学生选择健康的生活方式,教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。还要标准学生家长的行为,向学生家长宣传学校平安治理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流,把学校平安治理方面的制度、方法及行政法规宣传到每一位学生家长,最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
    学校平安无小事，班级平安是关键。只有学生、老师都树立起平安责任重于泰山的认识。班主任老师要明确本人的平安治理责任,正确施行班级平安治理方法,创新平安治理形式,构建起学校、家庭、社会三位一体的平安治理网络,才能真正确保小学生的平安。