幼儿园年度下学期业务保教工作参考计划.doc

幼儿园年度下学期业务保教工作参考计划
　　一、指导思想
　　以邓小平理论，江泽民"三个代表"思想为指导，以二期课改为核心，以"课程指南"及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深化学习、研讨。又以专题研究的方式，处理当前的咨询题，接着开展探究型主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进2-3岁婴幼儿整体开展。
　　二、现状分析
　　〈一〉老师现状：
　　1、本学期我园共有10个班级，老师队伍又进展了大的调整，由于临时工队伍的扩大，我园每个班级根本上由一个老师搭配一个临时工。因而，以据目前的情况，对二期课改的推进和开展存在较大的咨询题。因而加强临时工队伍建立，特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要，如此使其初步习惯配班的要求。
　　2、上学期我们在开展探究性主题的根底上，总结了保教工作中的弱点，尽管加大了学习"课程指南"和新教材的力度，又通过了一系列实践的研讨、反应、总结，获得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识。
　　3、周日打算逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不明显。尽管上学期打破了分科教学，设制了混龄活动的时间，尝试四部分活动的整合，然而老师们在教学中依然频频出现分科教学内容，不知如何结合和施行教材，无法把握预设与生成之间的关系，因而常常又回到分课教学的行列。
　　4、从环境创设方面分析，老师对"指南""纲要"的理解依然比拟缺乏，环境创设没有真正表达为小孩效劳，小孩自主参与性不够。
　　5、教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批判与自我批判，集体认识不强，自我反思、自我研究缺乏。
　　〈一〉幼儿现状：
　　随着二期课改的开展，
　　幼儿的学习在不断地发生变化，往常我们从五大领域去分析，而如今我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目的去分析小孩的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：
　　1、小孩的自主性、观察力、表现力、制造力有了明显的转变，特别是小孩的咨询题认识加强了，敢于表达。
　　2、但小孩记录水平较差，生活经历不丰富，搜集各种信息才能差，表征过程中技能也较差，发觉了咨询题如何去处理，也存在相当大的咨询题。
　　3、小孩探究行为较弱，尽管去观察，但观察效果不明显，表现非常多小孩不会观察，随意性非常强，对探究不感兴趣。
　　三、工作要点及措施：
　　〈一〉、接着深化学习，领会"上海市学前教育纲要"及"指南"的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善"教"与"学"的方式。
　　1、深化学习、研究"指南"、新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。
　　2、利用多渠道的学习"纲要""指南"的精神，结合区"第十届教学节"开展系列活动，提升老师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的根底上，开展说新教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。
　　3、接着采纳案例引导、对话讨论、引导探究、设疑咨询答、参与式培训方法进展有目的学习新教材，理解新教材。
　　4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，提高老师对课改的进一步认识。
　　〈二〉、加强专题研究深化课程改革
　　全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题研究，处理保教工作中的咨询题，提高幼儿园一日活动质量。
　　1、重组教研组，以班组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
　　2、学习、实践课改的要求，接着开展探究型主题活动，并围绕以"整合的思想施行新教材"以"幼儿生存咨询题与老师回应策略"进展案例研究，并组织案例评比活动。
　　3、开展探究型主题活动
　　方案的设计评比，提高本园老师制造性使用新教材的才能。
　　4、教研组要加强学习力度，重点学习研究新教材，并在此根底上开展说新教材评比活动。
　　5、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比（三样）。
　　6、在施行新教材的根底上，接着对探究型主题活动环境创设进展研究，以真正表达环境能为小孩说话，并开展1-2次评比活动。对上学期课题研究将接着深化完善。