教师个人参考计划总结《优秀是教出来的》读书心得.doc

教师个人参考计划总结《优秀是教出来的》读书心得
　　第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感受怪怪的，优秀所以是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？因此冥冥之中就对这本书充满了渴望。

　　一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出人预料的是我没有那种“眼前一亮”的感受，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描绘的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感受。说话先要讲礼貌、主动询咨询表关怀、乘坐公车不吵闹、见到老师咨询声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微缺乏道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。关于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们无视的细节，既对小孩严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将留意力放在提高小孩的学习成绩上，而且更加注重培养小孩的良好适应和教养。

　　作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何预备教案，而更像是在议论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感受单调乏味，相反感受作者所描绘的就在我们周围，亲切自然。书中讲述的制造奇观的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节制造了奇观，成就了辉煌。书中倡导对小孩要从小在平时的一点一滴、一举一动中表达出尊重小孩、宽容小孩、赏识小孩，并理解小孩的内心世界，让小孩从生活中学习，从鼓舞中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感谢、从老实中学会真理、从公平中学会正义、从关怀中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……

　　在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“咨询题”学生已经特别多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联络了屡次都没有联络到。有一次总算联络到了，克拉克就把这个不好的音讯直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了居然说：“我小孩在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个答复真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他本人认识到了本人的这种和家长的交流方式有待改善，因此在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直截了当向这位家长“告状”，而是向这位家长违心肠说他的小孩这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然特别快乐，表示要老师对他的小孩一定接着严格要求，家长会竭力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的，这一次向这位家长陈述了小孩这两天的不好的表现，家长所以特别气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批判教育本人的小孩。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。因此今后我们在工作中一定要有所创新，在对待后进生咨询题上一定要赏识和批判相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的人关于这个教育都有一种狭窄的理解：那确实是学校教育。事实上不是如此的。家庭和学校的共同努力才会使我们的小孩变得优秀。

　　总之这位老师的做法让我更深切的感遭到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战