托班第一学期工作参考计划.doc

托班第一学期工作参考计划
　　一、班况分析：　　本学期的幼儿年龄在2岁2个月-3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开场集体生活。他们是家里的"小皇帝"、"小公主"，平时都是由爷爷奶奶，他们对小孩生活自理才能的培养大多是采取包办代替，因而大部分小孩这方面的才能不够，对家人有非常大的依恋。小孩们尽管对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长关于送小孩入托也有着种种顾虑和担忧，怕小孩生活上不能自理，怕吃不饱饭。
　　因而，我们要给他们的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地习惯幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。
　　二、班级工作
　　1、我们老师首先要做的确实是稳定小孩的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的才能，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个小孩天天都高快乐兴来上幼儿园。
　　⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养小孩初步的社会交往。
　　2、本学期，我们的工作要提现"教养并重"的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的抚慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐步习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起小孩愉悦的情绪反响，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
　　三、生活常规
　　新生入园是跨入集体生活的一个转机点，也是进展常规教育的关键期。因而，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和气、有耐心，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理才能，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进展反复练习，多给予赞美和鼓舞，是他们逐步构成良好的生活习惯。
　　详细做到　　1.高快乐兴的上幼儿园，向老师咨询早、咨询好，离园时会说再见。
　　2.逐步养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
　　3.学会本人用勺子吃饭，能本人主动表示想喝水。
　　4.会拿小椅子，主动玩完玩具要拾掇。
　　5.在成人协助下能安静的午睡。
　　6.在成人的带着下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
　　四、教育教学
　　本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏方式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
　　1、健康　　（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手；
　　（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；
　　（3）保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；
　　（4）在老师的协助下，愿意尝试本人脱衣裤、鞋；
　　（5）能安静就寝，睡姿正确。
　　2、语言开展方面　　（1）接着学念儿歌，理解儿歌的内容；
　　（2）乐意用动作、语言表达本人的爱好与需求；
　　（3）能专注地看图片、图书，并随意表达本人的认识和感受。
　　3、社会开展方面　　（1）初步明白得收放玩具、保护玩具，不是本人的东西不拿回家；
　　（2）学习观察别人的情绪，分辨快乐和不快乐的表情；12
　　（3）愿意和同伴一起游戏，一起分享本人的和别人的物品；
　　（4）随时协助、提示内向的幼儿与别人进展交流；
　　（5）接着学习在集体生活中恪守简单的规则；
　　（6）在短时间内能专心做简单的事情。
　　4、科学开展方面　　（1）在成人引导下留意四周环境中有趣的事物。
　　（2）学惯用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
　　（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
　　5、艺术开展方面　　（1）接着感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现本人的情感和体验。
　　（2）乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。
　　（3）乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达本人的感受，喜爱跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。
　　详细做到:
　　1.喜爱跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
　　2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆答复，愿意用语言表达本人的意思，敢在集风光前讲话。
　　3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试处理或恳求老师协助。
　　五、本学期的保教重点是　　（1）生活治理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进展重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的开展；通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理才能。
　　（2）幼儿平安治理与教育：结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，加强其自我保护认识和才能。
　　（3）教育治理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依照本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目的和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等方式，有目的、有打算地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉咨询题。确保教育目的和任务的完成。
　　六、家长工作　　（1）家访：针对个别幼儿情况，获得家长配合、达成教育的一致性。
　　（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。
　　（3）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直截了当看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，加强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供良好时机和条件。