教学工作参考总结-初中骨干教师个人参考总结范文.doc

教学工作参考总结-初中骨干老师个人参考总结范文
　　初中骨干老师个人总结
　　本人于XX年XX月XX农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来不断在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉恪守《老师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，以身作则”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关怀保护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教诲，促进学生健康、全面的开展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，谦虚向有经历的老师学习，刻苦研究，勤于总结，积极进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育治理水平都有了非常大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：
　　一、在教学中灵敏地让生命活动的过程留在学生的经历中。
　　在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我不断的探求方向。学生是主体。因而，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的经历中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
　　首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开辟本人的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞学生搜集周围有关生物的咨询题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注咨询题的天地。通过如此的材料互动方式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。
　　其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推进下进展的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制造，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也加强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展本人的爱好和专长提供了时机，通过发觉、探究和处理一些生物学咨询题，理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
　　再次，教育心理学的研究还告诉我们：详细的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感受器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因而，课堂上，我适应通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的咨询题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我注重德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，熏陶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。
　　通过两年的努力，我依照生物学科的特点，投合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以方式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜爱我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经历，撰写学术论文，和同行进展交流，提高本人的专业知识，2006年撰写的论文《浅谈生物课教学中的兴趣教学》获×××优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获×××2006年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升本人的教学才能。
　　二、在班级教学治理中浸透德育，培优转差。
　　在日常教学治理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营建一个和谐共进的班集体。我主张把治理权交还给学生，让学生本人治理本人，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，留意到了教学治理与班级治理的协调，提高了治理的实效。在治理的方式上，我除直截了当参与治理外，还一直把治理的重点放在启发学生进展自我治理、引导学生互相治理上。
　　我把所有学生都作潜能人对待，把教育的重点一直放在德育浸透上。作为副班主任和生物老师，结合生物科的特点，尽可能的开掘每一位学生潜在的特质，鼓舞和支持他发挥本人特质，让他们把那些无作为的时间转移到考虑本人开展的方向，认识到本人应该是时候学习一点知识充实本人的理想了。在注重优生的培养，积极开展其制造性思维的同时，也注重后进生的转转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和协助，成功让多位后进生重拾决心，主动学习，提高学习成绩。通过如此的内化
　　教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于本人独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就慢慢构成了。
　　我一直对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧互相碰撞，产生无穷力量，许多咨询题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有非常多缺乏之处。然“路漫漫其修远兮”，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业奉献本人的力量。
　　初中骨干老师个人总结
　　光阴似箭，一晃近两年的骨干老师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，尽管非常艰苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。XX年我市实行了骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、表达本身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干老师，这是对我前几年工作的确信与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因而，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。
　　一年来，我以骨干老师的标准严格要求本人，在思想政治上保持共产党员的“先进性”，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，服从组织工作安排，团结同志，热爱学生，恪守劳动纪律，恪守国家法律和法规。
　　在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，及时理解体育教学的新动态、新方向，以此来指导本人的教学。学习中留意记录本人的心得与感受，把本人的教学经历及时记录整理。谦虚向别人学习。教学中，摆正本人的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备材料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中留意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习费劲的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个小孩都不落伍。
　　团结同志，以身作则，关怀协助青年老师。在工作中，我时刻牢记本人的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务，谦虚听取别人的意见。留意发挥带头的作用，不断提示、协助青年老师，使他们更好地发挥本人的才能。指导了青年老师的教育教学工作，效果良好。
　　在教学治理方面，我注重对学生行为标准的养成教育，充分利用课堂的有利时机，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，构成优良的学风和班风。加强平安教育，组织学生学习平安知识，经常教育学生不做危险的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现平安事故。
　　在教育科研方面，我承担的是学校教育科研组长，在工作中，我想方法调动老师们进展教育研究的积极性，组织开展好课题的施行，结合本人的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。
　　近两年的主要荣誉：
　　1.在XX年10月体育学科教学研讨会执教《篮球：传接球》公开课。
　　2.XX年年1月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。
　　3.XX年年5月论文《浅议学生的亲情教育》在《中国科教博览》第五期公开发表。
　　4.XX年年9月被评为镇优秀老师。
　　总观本人一年的工作，我觉得还有许多地点需要努力，如加强本身素养的提高，对差生的辅导，对学生组织纪律的加强，学生卫生工作等。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现本身的生命价值。
　　初中骨干老师个人总结
　　20XX年12月，我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干老师，自20XX年1月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干老师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，尽管非常艰苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和鼓舞，是老师们对我的协助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
　　我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦研究、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用本人的言行去感染他们，用本人的真诚和蔼良去感化每一个学生;用本人的研究、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
　　我深知“读书是一种良好的生活方式”，因而经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，加强了我对名著内容的深化理解，也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人涵养。我还经常关注全国各地的内容，在同行的博客中学习经历，讨论缺乏，及时把握当前物理教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，积极去探究先进的教学方式争取到达教学的最优化。
　　在教育教学过程中，我深深认识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性非常强、又极富挑战性的过程。只明白教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
　　“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的理解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。
　　在物理教学工作中，我积极探究合适于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师谦虚请教，并针对班级学生的学情和本人的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年5月18日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。2021年5月21日依照市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。
　　20xx年7月24日在伊犁师范学院上的《巧妙处理初中物理电学咨询题》课和《双语物理教学几个打破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。
　　学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习适应有所改良，学习兴趣有了提高。在20XX—20XX学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩获得全市双语第一。
　　老师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，因而本人积极参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，非常浅薄，也非常不全面。作为首届市级骨干老师，我明白本人的工作还非常不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的协助，作为鼓舞本人的鞭子，不断鞭策本人，使本人在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，做出更多的奉献。