幼儿园班务工作参考计划范文.doc

幼儿园班务工作参考计划范文
以下是幼儿园班级工作打算的示范文本，你能够参考一下，希望能对你有所协助。
上学期，我们的班级工作打算施行得特别好，在班级治理方面获得了一些成绩。因而，这学期我们三位老师将更加严格地要求本人，认真总结上学期的工作，汲取经历，反思缺乏，在新的《纲要》指导思想的指导下，以儿童为本，促进每个小孩的个性开展。在学期开场时，我们依照班级的实际情况和小孩们的年龄特点，讨论并制定了一个具有本学期特点的班级工作打算，详细如下:
一、班级情况分析:
1、儿童情况:
学期开场时，这个班有15个小孩，其中6个是女孩，10个是男孩。通过去年底的检查和平时的观察，我们从三个主要方面对儿童的身体、认知和社会性进展了分析:身体发育:自理才能:儿童的日常生活已经根本构成，他们能够在饭前饭后洗手、漱口、饭后清洁口腔，他们能够有序地整理餐具、叠好被褥和衣服。大肌肉运动:儿童的大肌肉运动以平衡的方式开展。他们能以协调的方式钻孔、攀爬和平衡。他们喜爱以各种方式打球。少数小孩能用左手和右手拍球。小肌肉运动:能正确握勺子，小孩喜爱用剪刀，但大多数小孩使用不好。叶郑挺、李俊宇和其他小孩坐得不好。
自我保健:小孩们养成了运动后多喝水的好适应；明白得防止危险事物和饭后不玩暴力游戏的原则；明白清洁和卫生的重要性，一些小孩仍然需要加强排便后洗手的适应。认知开展:智力:能够比拟两个或更多物体之间的差异，并学会依照它们的用处对它们进展分类。我能区分和表达音乐节拍、高度和强度的变化，我能依照音乐做出简单的动作和歌词。我能发觉四周环境的变化。一些小孩喜爱提咨询和参加学习活动。数字的概念:它将依照大小、长度、高度和其他特征进展排序，并将依照规则进展排序。点数一致且少于10的工程能够识别4-5种图形。语言开展:能理解故事的主要情节，能用简短的语言复述故事，能有表情地背诵儿歌。大多数小孩能在小组中大胆表达本人。冯天有儿童的语言表达需要加强。社会开展:大多数小孩能够主动迎接公园的工作人员和客人，大胆地与他们交谈，与他们的同龄人相处，理解在活动中的互助与合作，团结与友爱，同时明白在玩玩具时要谦虚。从头到尾做事的行为适应已经初步构成，他们也有了初步的自信。
班上的60个小孩都是独生子女。他们生活在一个优越的环境中，没有特别好地照顾事物。朱语桐、冯天有、李俊宇、叶郑挺等小孩都是拖拉者和依赖者。
2、父母:
我们班的家长特别注重小孩开展的各个方面，对班级的各种工作都有更高的要求。从家访和日常接触中发觉，家长根本上能够配合班级的教育教学，积极参与各种幼儿园活动，特别是家长委员会的成员，甚至牺牲大量的休息时间。然而，这个班的家长通常都特别忙。他们中的大多数人缺乏与老师的交流，由于他们忙于工作，祖父母或保姆会接他们并让他们下车。通常，他们不会阅读或错过通知。
二.总体目的
这学期的中心工作是促进每个小孩的个性开展。在一天的生活中，引导儿童以各种方式理解、体验和理解根本的社会行为规则，学会自律，树立规则认识；结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护认识和才能。协助小孩学习正确的阅读方法，培养他们的阅读兴趣。引导小孩尊重别人，在人际交往中要有礼貌、老实、值得信任；训练儿童积极参加各种体育活动；强化英语特色，培养儿童英语口语表达才能；运用蒙特梭利教育的精华，结合游戏思维，培养小孩努力考虑，擅长考虑，能够大胆创新各种操作材料的方式和方法。加强班级气氛文化建立；学习、浸透班级治理、转变教育观念；老师应加强学习，不断反思，努力提高教学水平。
三、班级治理与自我建立
加强班级文化建立，营建良好的学习气氛，不断学习，不断反思，努力提高本人的教学水平。
1.接着认真学习新指南《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，转化为教育行为。结合《幼儿园教育纲要》施行活动整合课程，依照我院幼儿园的实际情况和广州的社会文化特点，我们逐步学会独立、制造性地施行具有灵峰幼儿园个性的活动整合课程。擅长发觉儿童感兴趣的事物、游戏和意外事件中包含的教育价值，抓住机遇。积极引导。关注儿童在生活中的表现和反响，对他们的需求敏感，及时恰当地做出反响，构成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展阅读活动，做好阅读笔记，互相交流，推荐。
3.每月召开班会，讨论、反思和分析班级和儿童的情况。班长负责保存工作记录，及时沟通和处理咨询题。
4.充分利用和挖掘各种资源，发动家长搜集废旧物资并放入活动区域，丰富幼儿的作业材料，节约班级经费。
5、保护和保管好集体财产，节约水电。
6.老师应该保持乐观向上的情绪，穿着得体，蹲下微笑着对待每个小孩，留意他们的言行，为幼儿树立典范。
7.三位老师互相学习，互相学习，谦虚向其他优秀老师学习，以提高本人的素养。
四、幼儿才能培养的重点和措施
(一)注重培养儿童的听力适应
倾听意味着认真倾听别人。良好的倾听对一个人来说是不可或缺的。
培养。学会倾听不仅能正确、完好地倾听所需的信息，还能给人一种认真、踏实、尊重别人的印象。因而，培养良好的听力适应不是小事。我们将采取以下措施:
1.多和小孩聊聊。在对话的过程中，让小孩们学会如何理解对方的话，找出他们需要明白的，明白什么时候说。将开展更多的对话活动和游戏。老师将制造时机与小孩进展有效的个人对话，并利用他们的倾听行为在对话过程中妨碍和引导小孩。
2.提供倾听的时机。给小孩们播放音频和视频作品，让他们学会安静。
听着。
3.稳固活动。开展各种方式的表演、故事、小型新闻发布会等类似活动，引导儿童认真倾听同龄人的心声，鼓舞他们大胆、热情地参与表演。
(二)提高儿童的合作认识和沟通技巧
通过交换玩具、分享食物、合作游戏、共同完成一件事、建立朋友酒吧等方式促进儿童交流，留意引导儿童自律，尊重游戏规则。当你与别人相处时，你能够表现出礼貌，向成年人咨询好，主动与成年人或小孩聊天，开场明白如何轮番分享，并有一个特别好的朋友。
(三)培养儿童学习英语的兴趣
激发和培养小孩对英语的兴趣，提高他们的英语口语。丰富小孩的词汇，协助小孩学会倾听和掌握正确的发音，掌握简单的咨询候、儿歌和儿歌。并能在小组面前大胆表演英语节目。