我的老师高中作文800字.doc

我的老师高中作文800字

篇一：我的老师(800字)作文

精选作文:我的老师(800字)作文 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不明白。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我确实是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着强健的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不明白要如此腾跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他骄傲。讲到历代的民族英雄，他大方陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他本人又常常呜咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的阻碍有极大的关系。 他不喜爱笔试，却喜爱课堂提征询，让学生们述说本人学习的心得。我记得明晰极了，倘假设有同学答复得正确、深化，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好似从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：好！五分！倘假设有的同学答复得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好似那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被的学生还要紧张。这情景，已通过去了将近三十年，然而，今天想起来，照旧那么明晰，那么亲切。六年级:明明c

篇一：我的老师作文

我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和气可亲，幽默幽默的讲课风格让我们仰慕，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就明白是我现在的数学老师——唐老师来了。

她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着俭朴，尽管貌不出众，却有一个与众不同的特点：特别爱笑，我感受她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”

唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联络实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也慢慢对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因而我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们仍然像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人仍然窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里捧腹大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来拾掇你们！”现在，大家都不吵闹了，喧哗的气氛就如此平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也惭愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们确实是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又开场认确实以她独特的方式开场讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们捧腹大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的留意力，使得我们更好地接受知识。唐老师对本人的工作特别认真。每次我们交上去的作业，她都认真修正。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们由于贪玩，作业写的特别

烂,而且有许多标题不会，唐老师就把作业里的所有标题给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。

有一次测验，她告诉我们最后一题特别难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然觉察有两道应用题在作业本上做过，不知如何的，我那不争气的手如何竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严峻的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、困顿、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，害怕地垂下眼睑。我不知本人是如何交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未如此难受过。下了课，唐老师征询我刚刚想做什么，我无言以对，也无力辩白。我偷偷地看了唐老师一眼，忽然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的凝视下，我惭愧地，但又是英勇的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，平和的说：“这才是个好小孩呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那儿留露出的是欣慰与抚爱的好心。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“感谢您！”可不知为什么，却没说出来。由于唐老师的到来，让我们班的学习进步了；由于唐老师的到来，让我明白了该如何做人；由于唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感谢唐老师，是她带给我鼓舞的微笑。

每当我获得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教导，鼓舞着我勇往直前。

这篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，仍然对我的批判，或者是对我的教导。但是如此的文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且仍然特别要好的朋友。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起??不断到我现在上的五年级，打开回忆的大门，来寻找老师您和我的“友谊足迹”。

从懵懵明白明白的幼儿园开场回忆？大概有点太早了。这足迹看来倒也不好找，从哪里开场？确实是那件事吧，那件事过后，我确信了，老师，你确实是我的铁哥们。

办公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去，不敢直视老师。“没事儿，下次考好就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听了老师的抚慰，节拍更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。“哭吧！哭吧！哭出来内心会好受些！顿时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地。“如何了，今天和妈妈说傻话了？”“嗯——”我用极小的声音答复道。忽然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不是你的性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。

办公室离教室只有几步的间隔。昨天我的英语考试考得不好，今天一早，妈妈就大发雷霆。因而我们在家里吵了好久以后，我连早餐都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪流满面的进来，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂课。下了课，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。我在后头跟着，走过讲台，穿过教室，来到了办公室。

“如何回事啊，廖迅。

这不是你呀！”吴老师您的口吻和刚刚抚慰我的英语老师李老师一样。不知怎的，本人脆弱的心灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气的落下。我尽力止住我的眼泪，但却像条件反射似地，总也挤不进去。“今天发生什么事情了？如何，missli骂你了？”老师的双瞳，穿过了眼镜，充满了担忧的神情。我带着哭腔，我吞吞吐吐的说：“今天??和妈妈吵架了??由于英语没有考好??”我说得特别慢，好似每说出一个字，就要了我的命一样。“就这事？”您的眼神里，好似告诉我有对我哭的缘故有点质疑。然后对我说：“廖迅，你在我心中不断是一个好学生，老师特别喜爱你，可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊！”我不明白该说些什么，只是一个劲的拼命点头。“想一想，本人为什么这次英语考得这么差呢！语文你不是学得特别好吗？如何英语就??”吴老师可能在希望着我说一下失败的缘故，惋惜我说不出话来。我本来想说：“是啊！”可仍然什么也说不出来，话到嘴边又咽了下去“由于没有用心肠去学吧！”看我说不出话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故事，从前有一位特别聪明的伟人，一天，一个人征询他，为什么你这么聪明，你明白他如何答复？”我摇头。“他说，不是我聪明，而是我把别人喝咖啡的时间，用来学习。你说说看这个人为什么这么聪明？”吴老师征询我。我不敢看着老师的眼睛。“因??由于他认真学习了。”我呜咽着喉咙，终于吐出话来。“是啊，你本来确实是特别聪明的小孩，你要是学习认确实话，也能够变得更聪明的！”我听了老师的话后，一股莫明其妙的暖流涌上心头。滚烫的泪水在眼睛中不停打转，流泪并不是由于考试不好，也不是由于今天和妈妈吵架，而是由于老师您的温情。后来李老师又把我叫到她的办公桌前。和吴老师一样，她也给了我许多的平和。吴老师走到李老师的办公桌边，搂着我说：“是啊，加油吧！”李老师说“相信本人！好吗？”“好！”我大声地答复。那次的经历我仍旧意犹未尽，在脑海里给了它一个足够的空间占有。自从那次以后，我就不断把它作为老师您和我的最好的友谊礼物。

老师，不管您是高高在上的长辈，仍然细心为同学解答的良师，但是在我的心目中，您确实是我一辈子的好朋友。

提起我的老师有特别多，但最令我仰慕的只有一位，那确实是李老师。

她的年龄不大，高高的个头儿，一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，看上去特别有学征询。她的脸上总是带着微笑，说话的态度也特别和气。而且在她身上还散发出青春的活力。

是她给了我们母亲般的爱。

记得那时我们刚进入初中的时候，我们要进展“新生军训”活动，由于那时老师不在场，因而我们表现得特别差。那天下午，其他班都走了，老师把我们留下一个一个地教，帮我们指导。有一天下午，我们全班同学在竞赛不到五十米的赛跑，有一位同学由于跑得太快，刚到终点摔了一跤。这时，老师特别紧张，看着他的胳膊伤的特别严峻，老师立即把他送到医院。在医院里，老师不断陪在他四周，直到检查结果出来为止。

慢慢地，军训活动完毕了，他不但没有参加竞赛，而且还不幸地住在医院里。在他住院的时，我们却在快欢乐乐地学习。

就如此，一个月过去了，我们学到了特别多知识，而他却一无所获。他进校时，老师为了能够让他像我们一样，得到更多、更广的知识，不惜牺牲本人的休息时间每天都为他补课，让他获得好成绩。慢慢地，

又一个月过去了，通过老师的辛苦，本人的努力，他终于赶上了其他同学，老师内心这个沉重的担子也放下了。

“是啊，多好的一位老师啊！”我不由得赞美着。她就像我们的母亲，时时刻刻关怀我们，呵护我们，而且还特别理解学生的心情。

回忆军训完毕以后，开场上课了，这件令我难以想象的事情发生了。

上课的

也没有让您看到本人的劳动成果。但是，请您不要伤心，我会努力学习知识。

老师对社会的奉献是无私的，她消耗了大量的心血甚至毕生精力，培育着我们祖国的新一代。她就像园丁，长年累月地辛勤培育着祖国的花朵。她像红烛，燃烧着本人，却照亮了别人。她的教导如滴滴甘泉，滋养着我们的心。

她，是一位多么可亲可敬的老师啊！

我的老师作文600字

我的老师孙涵泊，是朋友的小孩，今年三岁半。他不美丽，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，特别有些仁慈。但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开场我见他只是逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。特别多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这确实是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的老师领了小孩们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征询：你不要？他说：“花疼不疼？”关于美妙的东西，由于美妙，我也常常就不觉得了它的美妙，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美妙，由于本人没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

晚上看电视，七点钟前中央电视台开场播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是惊奇仍然嗤笑，目不斜视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了本人的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人，生怕人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹征询：你来看什么？他说：“看写。”再征询：写的什么？说：“字。”又征询：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高超，却向来有人恭维，我也恭维过别人，比方听别人说过某某的文章好，拿来看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，因而是好呀，你瞧，他写的这幅联，?*******，******春?，多好！”孙涵泊不管方式，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

街上两人争吵，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人哄然走散，他爹牵他正好走过，他便跑过去立在两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好小孩，不许打仗！”现在的人特别烦，大概吃了zhà药，鸡毛算皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个上前制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，有的来客没人时就注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，成心指着裸着的胸脯征询他：这是什么？他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。??孙涵泊没有世俗，他不认作神就敬畏，烧香磕头，也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚假不讲究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却不断表情木然，模样傲慢。我揣摩，或许他如此正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地觉察我的卑劣，明白了羞耻，我相信许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。因而我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

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我的老师作文600字

老师,是传授知识来培育我们的辛苦园丁,也是老师让我明白人生当中的对与错,是我的红绿灯,该如何做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光辉,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以不记得和他们在一起的欢乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，确实是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，确实是他让我哭又让笑，确实是他---何荣荣

他确实是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，由于在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得特别轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！

有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨佳获得了全班

比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直截了当被骂还要难受，如此，我熬到了下课．．．．．．

＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，确实是如此！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本确实是两个人！原来，老师确实是要让我刻骨铭心，现在，我才觉察他的用心良苦．

课上严父，课下好友，

篇二：关于赞美老师的高中作文800字

关于赞美老师的高中作文800字 深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这确实是你---------一名荣耀的人民老师！ 作为一名人民老师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！ 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你带路的明灯，学生确实是你可爱的小孩。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里巡游，是你教给了他们如何样做人，才使他们对社会有更多的奉献。你是辛勤的园丁，希望着鲜花满园，希望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们如何样写下本人的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开场，从此出发，一批批的学生确实是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！ 小小的粉笔确实是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声确实是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后你会为学生优良的成绩感到欢乐，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的小孩，你舍不得把哪一个拉下。为了小孩你废寝忘食，为了小孩你鞠躬尽瘁，为了小孩你把心都给了他们。确实是如此，你把本人燃烧起来，确实是如此你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！ 多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这确实是你，我亲爱的人民老师！你会为一个呀呀学语的小孩插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的悲欢离合，一路的欢声笑语，一声的感谢，会让你甜蜜永久。 许多年过去，当你看到围在你四周的学生的时候，你会含着激动的泪花，牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓舞的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真诚的话语，会让你心存长远。 你确实是如此无私无悔，你确实是如此燃烧着本人。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因而而骄傲，你会因而而荣耀，你会对所有的人说：我骄傲，我是人民老师！ 老师像什么？

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的内心。

老师像什么？

老师像园丁，

把幼小的我们培养成一个明白得知识的大树。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们的四周，告诉我们一些丰富多彩的知识。

是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远年轻，美丽。

篇三：写我的老师的800字

写我的老师的作文800字 谁给予我的放肆？ 狂风透过窗户吹进来，书本一页页

急速地翻动着。忽而，我的经历如水般倾泻，因而，你眼含泪水的脸明晰地出现在我的眼前。 我那时总是忘不掉对你的憎恶。升入那年，我成了学校的“典范”：贪玩，放肆，不思进取。几乎所有的人都在对我摇头，而你，却总是微笑着告诉我：“玩一定要玩得欢乐！”那刻的我，厌恶透了你伪善的笑脸，由于我觉得你既为人师表，面对我的顽皮该训斥、教导才是，可你竟如此摆明放弃了我，我心中涌出淡淡的悲伤，却又强颜欢笑地大声喊出“感谢老师正直的照顾！”我明白，那句话是刺耳的，而你却仍是微笑。 你给了我足够的玩的时间和空间，我报答你的是每个月奖金的丧失，由于屡屡被扣分，你成了校长室的常客。我每每幸灾乐祸地认为那确实是报应，而你走出校长室后并不发火，只是摸摸我的脑袋告诉我：“小孩，校长说你比别的小孩乖巧，我比别的老师笨呢！”然后你就微笑着离开。 我望着你的背影，倔强直挺着，但心中突兀地压抑，我明白，我错怪你了。 我仍然顽皮如故，却不再给你惹苦恼。我的挑灯夜战，只是为了不让你微笑时眼底再划过悲伤；我悄悄地给你写信不写署名，只想让你明白有一个小孩在黑背地仍然期盼你的笑容。 初四完毕时，我对升学并没有抱有特别大的希望，接到高中录用书后，我走进你的家门，你在剥葱，我直直地看着你，我说：“感谢老师！”你便泪流满面??你叮嘱我，以后不管做什么，一定要努力，即便是玩，也要玩出真理！我点头，转身离去，视线模糊??我明白，我明白，老师，这确实是你费尽心血换来的结果吧？你给我那么多时间和空间，只是为了让我明白生活与生命的真理，成才与虚度光阴的真理！我怎会不知。校长是如何骂你的？那声音此生此世，震碎了我的心，我必须承认，在那一刻，我是心疼的！ 我如鱼，有足够的时间和空间成长；我如狼，有良好的环境成长；我如那些学生，在老师的期望中成长。老师，为了我，您曾经承受过太多的委屈．而现在，在我的“感谢”声中您一定会觉得付出不白费！现在我坐

在这里，想起了几年前，想起了您，一阵狂风吹过，您的脸更加明晰，我愿您，此生平安！

【得分亮点】 这是一篇优美的叙事抒情散文，读来我们不禁深受感染，也不禁堕入了深深的考虑之中。这篇文章写作上的特点主要表现在如下方面：巧用各种手法，人物形象逼真、生动。相信每个人读了这篇文章之后，都不会不记得文中的老师。作者对老师综合运用了语言、动作、神态等描写，如“只是摸摸我的脑袋告诉我：‘小孩，校长说你比别的小孩乖巧，我比别的老师笨呢！’然后你就微笑着离开”如此就把一个尊重学生、擅长施教的师者形象活灵敏现的刻画了出来，读来让人产生无限仰慕之情。二是反衬手法的巧妙运用。文中有特别多处巧妙的反衬，如“我心中涌出淡淡的悲伤”“但心中突兀地压抑，我明白，我错怪你了”这些反衬不仅烘焙了师者的高尚风格，同时也使得文章曲折生动，增添了无尽的意蕴。