教学工作参考总结-小学二年级家访工作参考总结.doc

教学工作参考总结-小学二年级家访工作参考总结
　　小学二年级家访工作总结一
　　伴随本学期教育教学工作马上完毕，家访工作也按开学初家访计划逐步落实，顺利完成。大大完善新教育工作目的。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面理解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进展理解，为老师教育治理学生提供根据，便于老师在教育教学的过程中进展有针对性的个性化教育;加强家校联络，拉近学校、家长、社会之间的间隔，增进家校之间的情感交流。通过家访交流，全面理解我班学生各个家庭教育情况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获：
　　一、真诚地和各位家长交换意见，理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现。
　　第一、获得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平时家长接送小孩的空间，先后对全班41个学生进展一对一地家访，我清晰地理解道每一个学生的家庭情况,生活环境,学生的个性,在家的学习生活情况，理解到家长对小孩的希望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了根底。
　　第二、理解学生家长教育小孩的方式方法。家访后我理解每个学生家长管教小孩的才能与水平。全班41个小孩。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些缺点。自理才能差、依倷性情强，娇气、懒惰、不会关怀、体贴别人，学习上更得不到辅导与协助，多数人成绩不理想。有个别家长甚至不顾妨碍，将小孩带进麻将馆吃住，接送小孩有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，小孩还在街头游玩，睡眠得不到保障，严峻妨碍第二天的学习。还有些小孩由老人照顾，学习上得不到辅导与协助，就由本人性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就特别差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、咨询题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出小孩存在的咨询题，纠正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并经常交流反应，关注家庭教育，促进小孩们的成长。
　　第三,向家长宣传学校的办学主旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校治理的意见和建议。本学期，除在家访中宣传办学政策外，还创办家长学校，让广大的家长积极参与到学校、社会、家庭的治理工作中去，更好地寻求培养、教育小孩的科学方法，治理好小孩的学习生活。
　　第四,多方面认识、理解小孩，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生.后进生，查找落后的缘故及在家表现。学困生，随机家访，理解家庭情况，向家长提合理的治理意见和建议。比方班里学生肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合游玩、交流，在家却特别爽朗。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却特别爽朗。听她奶奶说，家里她可爽朗了，把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家人分享欢乐，这确实是天大的转变。因而我拿出比平时更耐心肠向学生家长宣传学校的办学理念，协助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就加强了家长的责任认识和信任度。特别多家长关于我的到访，特别受感动，也特别热情。困难生余月娥，五月三日，王校长个人自主赞助她一定的经钱帮辅她家，直到她学业完毕。当家长接到钱时，感谢涕临，表示一定教育小孩好好学习，以优良成绩报答学校各级领导的关爱。
　　第五,家长的观念在不断更新。如今的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因而，他们能认识到教育的重要性,普遍注重对儿童的教育、关怀,并讲究教育方法,经常协助学生克服学习上的困难,这对学校的教育起到了特别好的补充作用.
　　二、家访中存在的咨询题
　　第一,留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数小孩成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵,使得学生的心理放纵,增加老师工作难度.学习完全靠老师催促,成绩特别不理想。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着小孩的性子来,久之，小孩更加任性。
　　第二，部分学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能决定一切，如今小孩不用认真学习今后也会有长进。
　　第三,父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致,父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致小孩有空子可钻,无法治理。
　　三、家访后的考虑:
　　第一,家访深化，家家访到，加强了社会,家庭,学生的联络,理解了家长的期望与要求.
　　第二,家访使我理解了一些特别学生的家境，给于适当的鼓舞和协助。
　　第三,家访使我深深体会到家长的愿望，本人肩负的责任,今后更要努力工作。
　　第四、小孩的成长倍受家庭、社会、学校的广泛注重。我想：多多组织家校活动,加强家访工作,保证小孩健康成长。
　　小学二年级家访工作总结二
　　一、家访过程
　　一是通过与学生、与家长交流，理解每一个学生地家庭情况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长老师互相信，有决心肠和学校共同做好学生的教育工作。三是理解了特别多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方我们班的权国彬同学经常沉默寡言，通过和他家长的沟通可明白此小孩从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培养小孩的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得特别难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，因而辅导学生的任务要我们承担起来，经常协助他们克服学习上的困难。
　　二、家访中存在的咨询题
　　第一，大部分家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，如此学校教育工作较困难。第二，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为小孩特别聪明，小学回家不学习也能获得好成绩;上中学后，希望也能如此。假如不能如此，会不会是老师的教学存在咨询题或不够关怀小孩。实际上家长最大的失误确实是无视了小孩的行为适应和学习适应的培养。当我们在家访中交谈起这个咨询题时，家长认识到咨询题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能处理咨询题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致小孩有空子可钻，言行不一。
　　三、家访后的考虑
　　第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与办法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
　　第二，全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济情况、文化素养、思想涵养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应该详细咨询题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
　　第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是五十分之一，特别不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任严重，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
　　第五，家访的目的是教育小孩更好地成长，父母是小孩的第一任老师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的熏陶，个性的构成，都有至关重要的妨碍。
　　总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学咨询，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对本人负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。