教师专业技术工作参考总结「职称评定」.doc

老师专业技术工作参考总结「职称评定」
　　老师专业技术工作总结【职称评定】
　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回忆近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深明白，我获得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：
　　一、坚持认真备课
　　备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德标准》这面镜子来要求本人。
　　二、努力加强我的上课技能
　　提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上英语课，就连往常极厌恶英语的学生都乐于上课了。
　　三、与同事交流，谦虚请教其他老师。
　　在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。
　　四、完善修改作业：
　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　六、积极推进素养教育。
　　新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。
　　在教学工作中，我的努力得到了报答，20xx年6月我撰写的论文《如何使学生一直保持高涨的学习情绪》一文，荣获根底教育改革和开展论文评选活动二等奖;20xx年10月28日我的论文《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊20xx年第10期上发表;20xx年5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在《教学交流》杂志20xx年第5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。20xx年6月12日我的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖;20xx年6月18日在深州市教育局举办的中小学老师评优课活动中，荣获一等奖。20xx年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微缺乏道，只认为是对本人工作的一种确信。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地明白得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着严重的历史使命和对将来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的鼓舞，为了不辱使命，为了无愧本人的良心，从今以后一定在教学这片热土上，一定多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼!
　　老师专业技术工作总结【职称评定】
　　本人xxxx岁，毕业于xx大学，本科学历，小教一级，现任xxx。
　　从教十年来，我尽管没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
　　零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。在工作上我严格要求本人，总给本人下达目的，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，本来洪亮的嗓音变得特别的难听。关怀我的同志说：“你少说几句吧!好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗?”说实话我并没有想过值不值，我也不要什么报答，我只是想让小孩们的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着本人的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
　　身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的计划，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
　　同时我也决不忽略班主任工作的重要性。治理人是最难的，尤其是治理一些不明白事的小孩。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假设一个人的思想能认识上去，学习的认识自然会有所提升。因此我从教育的实践中探究出一种实在可行的教育方式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步穿插式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓舞。
　　对咨询题学生的教育时我们都明白爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走酷寒，融化坚冰，吹散疑云，去除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。因此对待有咨询题的学生必须用真情感化其心灵，之后采纳诚恳的话语讲述不良行为害处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待本人的行为，自我剖析反省奠定根底。
　　我们班有个咨询题学生，他叫王文强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用感激的眼睛望着我，我明白我的教育已到达了预期的效果。
　　与学生交往中，我自觉使用礼貌语言;大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致老师的一封信》中写道：“我要不好好学习，我就对不起关怀我，教育我的老师”。从实践中我体会到了行为教育的魅力，也更加坚信行为教育的艺术性是其它教育方式无法比较的，是一种极其具有说服力的教育手段。
　　当咨询题学生有成绩时我及时给予鼓舞，使教育到达事半功倍的效果。为了使鼓舞到达实效性，我每学期都要拿出100——200元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步的同学以物质奖励。鼓舞教育给了咨询题学生树立新形象的时机，王文强确实是教育计划的一个改变的典型，通过一个阶段教育同学们接受他了，任课老师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的决心。
　　我欣喜地看到学生的成绩时，我深化的理解了“爱是互相的，有付出才会有收获!”能够说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。
　　十年的教育教学工作中更让我深知：一个老师不能只满足于学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了习惯素养教育，更要每时每刻地去学习，来提高本人的文化素养和学问水平。
　　为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本的学习，并拿到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了一般话，接着教育及哈市计算机中级的考核证。我不断的学习，努力研究教材，做到理论与实践相结合，不断探究，适时总结本人，通过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。20xx年——20xx年期间屡次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励。20xx年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小学组一等奖。20xx年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与开展的作用》获得市级论文一等奖。20xx年——20xx年研究的美术课题《寓创新才能的培养与美术教学之中》获得县级课题研究一等奖。20xx年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教学》获得国家级论文一等奖。20xx年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教育》获得国家级论文一等奖。20xx年4月县教育局和县林业局举办的“爱鸟周”征文竞赛活动中荣获优秀指导老师奖。20xx年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得国家级论文一等奖，同年撰写的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得国家级论文二等奖。
　　我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和确信，近几年来也获得了一定的行政殊荣。20xx年——20xx年期间每个学期都获得“县级优秀少先队辅导员”的荣誉。20xx年5月30日获得县级“春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。20xx年被评为县级“骨干老师”。20xx年7月获得市级“优秀德育先进个人”的荣誉。20xx年9月获得县级十佳老师的提名。20xx年末获得“县级功勋老师”的殊荣。20xx年我所教的班级获得“市级优秀班级”的殊荣。
　　在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感激。是你们鼓舞我走到今天，不管遇到什么样的困难，我也决不会停顿奋进的脚步，由于有你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里做“申请小教高级老师”的教育叙事。关于参与竞争的人来说时机是均等的，同时时机是留给有预备的人的，我已经预备好了，随时等待领导的考核。不管结果如何，我都不会放弃对教育真理的探究，为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不愧心的抉择，无悔今生。