教师个人参考计划总结如何在英语教学中渗透传统文化.doc

教师个人参考计划总结如何在英语教学中渗透传统文化
　　随着我国新课改的深化，中国传统文化与教育事业的联络越来越严密。通过教育弘扬中国文化不仅能够真正提高人们对传统文化的认识，？能提高学生传承中国文化的认识。鉴于此，小学英语老师应当注重不断转变教学理念，采纳科学、合理的措施将中国文化融入到教学中，从而使学生正确认识中国文化。

　　一、创编高质量的教材

　　教材是知识的载体，是小学英语课程的重要教学资源。在创编教材时融入中国文化不仅能够给中国文化的传播提供一条重要的传播途径，还能够为中小学英语中的中国文化教学奠定良好的根底。

　　首先，在创编小学英语教材时要注重教材的全面性，既要保证能够有语言专家、翻转学家等专家学者的参与，也要保证中西方文化的专家参与，从而提高中小学英语教材的教学质量。尤其是应当综合考虑各方面的妨碍要素。比方我国对外汉语教材使用了中英文双语标注，非常方便学生的学习。其次，在教材编写中应当尽量增加有关表达中国文化的文章，从而协助学生理解到更多的文化知识。比方民风民俗、地理环境、政治制度、传统文化思想等等。同时在这些文章的教学中，老师要注重从听、说、读、写四个方面提高学生的文化认识，丰富学生的文化内涵。最后，应当注重学生的认知水平出发，保证编制的教材能够满足学生的学习需求。同时还要保证编写的教材合适中小学学生的语言表达水平。总之，为了保证中国文化与中小学英语教学的交融，应当从教材编写入手，选择合适学生学习，利于中国文化传播的知识内容，从而提高学生的文化认识。

　　二、拓宽中国文化的融入渠道

　　不仅仅是在课堂教学中能够融入中国文化，在课外教学、校园活动等中融入中国文化。只有拓宽中国文化的融入渠道才能营建出浓重的文化气氛，才能将中国文化融入到中小学英语教学中。

　　如能够在小英语教学中，选择一名外籍老师和本土老师共同教学，如此既能实现中外互补，也能保证学生的学习。最重要的是能够使学生感遭到较为真实的语言环境，从而提高学生的中国文化表达才能。另外，老师还能够借助多媒体、网络等先进教学手段，协助学生直观、全面地体会到中国优秀文化，最终加强中小英语教学的兴趣性和的生动性。除此之外，老师还应当灵敏应用各种方式，通过课堂内外将中国文化浸透到学生心中，如在讲授部分词汇时老师可适当运用中国传统节日文化，如此不仅可丰富词汇教学内容，还能够浸透中国传统节日文化，从而能够协助学生更好的理解中国文化。或者是在布置教室的学习园地时可根据中国传统节日文化，像春节、元宵节、端午节、重阳节和冬至节等，并组织学生画一些与中国传统节日文化有关的美术作品、写上相应的节日语言。总之，在中外文化逐步交融的背景下，为了突出中国文化，加快我国优秀传统文化的传播，中小学英语老师应当积极拓宽中国文化的融入渠道，并借助各种教学方法、课外活动等增加学生的文化接触面，从而实现中小学英语教学是中国文化的完满交融。

　　三、提高老师的文化素养

　　老师不仅是教学的组织者和引导者，更是学生学习的重要助力。优秀的英语老师不仅能够在课堂上传授学生知识，还能够通过本身的魅力妨碍到学生。为此，小学英语老师应当注重不断提高本人的文化素养，正确对待中国文化，并为我国优秀文化的弘扬做出奉献。

　　首先，小学英语老师应当认真学习我国优秀传统文化。如中国哲学、历史、中医、戏剧、风俗等等。老师只需要简单的理解，并有一定的认识即可。另外，老师还能够积极抓住进修时机，不断提升本身的教学水平和文化素养。其次，中小学英语老师假设要想把真正的中国文化传授给学生，就应当充分理解本土文化，并正确对待文化差异。如此才能逐步使学生构成文化平等的认识，才能实现中国文化与中小学英语教学的交融。最后，小学英语老师还应当通过研讨会、交流会等交流平台提高本身对中国文化的认识，并向学生灌输正确的文化观点，以防止学消费生文化认识偏向。总之，为了保证中国文化与中小学英语能够完满交融，小学老师应当注重不断提升本身的文化素养，并以此逐步引导学生构成正确的文化观，从而推进中国文化的弘扬和开展。

　　四、总结

　　综上所述，在经济全球化和文化大交融的背景下，在小学英语教学中融入中国传统文化不仅能够提高本文文化在中小学英语教材中的地位，还能够使中国文化更好地走向全世界。鉴于此，小学英语老师积极转变教学理念，采纳合理的措施将中国文化融入到小学英语教学中，从而使我国优秀传统文化得以传承。