主题班会教案三年级《低碳生活从我做起》主题班会教案设计.doc

主题班会教案之三年级《低碳生活从我做起》主题班会教案设计
班会设计背景及思路：随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的征询题，“低碳生活”也逐步为全球所关注。因而召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。
班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生明白得节约，提高环保认识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“抢手”话题，呼吁环保认识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能构成合力，保护地球，保护我们的家园。
 班会预备：
（一）教师预备：深化学生，详细理解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的详细情况，为班会教育作好充分预备工作。
（二）学生预备：查找关于低碳生活的材料。
（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会
一、 引入班会主题
1、欣赏音乐《地球，你好吗？》
教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首特别好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生答复）假设不好，地球存在着什么征询题呢？
教师：同学们，随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的征询题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象（结合品德书34-35）理解温室效应的主要缘故（二氧化碳的过多排放）
3、为什么称二氧化碳为温室气体？理解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻止地表的热量发散到外层空间，因而，气温升高，气候变暖。）
4、理解：2010年中国地球日主题“低碳生活”
教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日立即降临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变开展方式，倡导低碳生活”。
二、理解何谓“低碳” “低碳生活”  及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后答复，教师小结
①     低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活 (low-carbon life)　指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②     教师：简单理解，低碳生活确实是返璞归真地去进展人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？
小组自由讨论，学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处出现。
学生在预习的根底上，通过查找有关材料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
 四、行动：低碳生活，我建议
教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的建议书
五、课堂总结：
师：同学们，今天我们一起理解了什么是低碳生活，也明白得了平时应该如何样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然给予我们的幸福。
六、教学反思：
 通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，加强了学生低碳认识和保护环境从我做起的责任感。学生明白得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都积极的举手，表达本人的方法，我特别欢乐。
走进低碳生活，我们该做些什么？
用废旧挂历制造绘画作品，用废弃塑料瓶制造小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。
给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华美的“大变身”
用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。
“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”
种一棵树，养一盆花，绿一方净土。
节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。
少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。
互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。