小学低年级语文教研组工作参考计划.doc

小学低年级语文教研组工作参考计划
　　一、指导思想
　　紧紧围绕学校本学期工作目的，依照"课题引领，实践推进"的原则，以课题研究为先导，以"改革、创新、开展"为指向，深化研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探究提高学科质量的途径与策略；深化研究新课改中出现的新咨询题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践才能,全面提高教学质量,为学校健康开展、高位开展、持续开展不断努力。
　　二、工作思路　　1、转变旧的教育方式，更新教育理念，接着推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教研组的老师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
　　2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学"六认真"，面向全体学生，注重主体性和实践性，加强双基训练，开展学生思维。
　　3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探究小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。施行生活化教学，超文本教学。
　　4、注重对青年老师的培养，以老带新，以新促老，开展老师间互相听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有打算，有活动记载。
　　5、以"咨询题即课题"为主旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体老师人人参与一项课题研究。
　　三、工作任务　　1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
　　2、狠抓"三个一""三型课"的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭才能。
　　3、从严落实"青蓝工程"和青年老师培养工作。
　　4、充分利用远教资源，加大老师培训力度。
　　5、加强师德教风建立，组织老师师德教风专项培训活动。
　　四、工作详细措施　　（一）抓好教学常规过程治理，标准教学行为
　　教学是学校的中心工作，教学常规治理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因而，我们将注重实效，突出质量认识，实在做好教学常规治理抓落实工作，使治理走向更标准化、科学化，推进教育教学创新，努力提高教学治理水平。
　　（二）做好常规教学工作，力争突出实效。
　　课堂是教学研究的主阵地，施行新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在"实"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与处理教学实际咨询题结合起来，与老师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重开展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。
　　（三）依托校本培训，全面提高老师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重根底、重才能、重专长质。
　　坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和处理老师咨询题，要与学习和工作相结合。要充分调动老师的积极性，鼓舞成功，宽容失败，促进老师专业成长。
　　1、关注个性开展，强化自主培训。给老师宽松的成长开展空间，给老师自主权，充分调动老师开展的主动性，让老师幸福的成长。老师首先要进展自我反思与剖析，客观的分析本人在教育理念、专业素养、教学方法等方面存在的优势与缺乏。在此根底上，要制定出相应的个人开展目的。并有针对性地制定阶段性目的。通过成长记录档案的方式记录自我成长足迹。为共享老师成长经历，促进老师再认识，再提高，本学期将通过开展老师自我展示活动，激发老师前进的动力。