教学工作参考总结-高二语文教学工作参考总结范文.doc

教学工作参考总结-高二语文教学工作参考总结范文
　　这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参加工作的新老师而言，确实有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：
　　一、积极听课，认真备课，擅长反思
　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到单调、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是收获颇丰。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我认识到要多读一些教育理论专著和教学实录，如此才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀老师的书，李镇西先生的班级治理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地点。在备课的过程中，积极上网寻找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些知识点没有给学生讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业知识，拓展了知识面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的老师，而一个真正的反思型老师至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地考虑，尽管我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，学生课堂上发生的事，说的一些话我也会记在内心诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。
　　二、深化扎实的上好每一节课
　　被成为“太阳底下最光芒的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，尽管不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个老师要有如此的观念，你今天上一堂课，就要想到学生的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿势语言等方面我都做足了预备，所以偶然也是有犯错误的时候，比方我一紧张就会写错字，总之，要使认真备课，上好课会成为我的适应。
　　三、课堂特色——语音角和课前演讲
　　针对本地点言气息浓重，大多数同学的一般话不标准，因而我制定了一个语音角。顾名思义确实是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就如此坚持到了期末，总体看效果十分不理想，七班同学大部分都能够及时交，但是偶然也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的非常多，首先，确实是课代表非常懒，不及时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不愿意写，也是缘故。不过有位同学的态度多少给了我些许的抚慰，姚平平同学并不一味抄写，她明白找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。
　　四、朗读
　　新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、制造性阅读”，如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章，讲的是一个大学教授在讲授古文时，读着读着就读进作者内心面去了，读到泪流满面，我深受启发，因而，在我的课堂上，不管什么样的古文，不管我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有神韵的将课文诵读出来，最最少他们内心多少依然有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因而要有制造性的阅读，不能全都按照我的一个模子走，因而还要培养他们的个性。
　　五、在这里还要说一点，尽管我们如今是以高考为指挥棒，这种培养人才的制度所以有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违犯了人的天分，违背了自然的开展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所改变，这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了“用教材教”，而不是“教教材”。不在单调的分析课文，老师不再拘泥于教材，学生不再受制于课文，因而课堂气氛是轻松愉快的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得活力勃勃，能够想象，从如此课堂上走出来的小孩，必将获得同样活力勃勃的人生。
　　缺乏的之处，也是我今后开展的方向
　　1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课确实是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，同时由于表达才能欠缺，课堂气氛并不活泼。
　　2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因而在教学过程中要将人咨询提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发觉个人，关注个人的成长、开展，承认人的价值，尊重人的价值，尊重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的非常不够。
　　3.学生根底薄弱，作为老师，我还有非常长的路要走好，努力走好。
　　4.高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外兴趣补充，因而都被忽略了，语文课索然无味。所谓选修嘛，所以是有选择性的教学，能够对选修课程有所创新，真正到达选修课的目的，这一方面我还不明白如何着手。
　　想到这，我明白本人有非常多缺乏，但是，我不再难过，由于发觉本人的缺乏，事实上确实是开辟本人的成长空间，同时也惊见本人还有增长的空间。当我说“我要努力时”，这个意思确实是：我能够做的更好。