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幼儿园园长工作参考计划800字
　　201*年是落实我区《学前教育三年行动打算》关键的一年，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高保教质量为重点，以提升幼教队伍素养为切入点，本着"促平衡、抓标准、提内涵、办优质"的工作思路，打造我区高档次、本土化的学前教育。
　　二、工作重点
　　狠抓三项工作：
　　一是抓一日常规，标准幼儿园办园行为。
　　二是抓专项培训，促老师素养提升，。
　　三是抓教学改革，提高保教质量。
　　三、主要措施：
　　(一)落实常规标准治理
　　1、制定详细的常规及评价标准、构成扎实严谨的工作秩序。
　　依照《纲要》精神，结合各园的实际情况，每个幼儿园都要从标准老师保教行为和标准幼儿在园行为两个方面，制定一整套比拟完善、标准的治理制度和方法，并于开学第一个月上交幼教办。这些制度的每一项、每一条都要从幼儿开展及工作实际出发，力求细化、有针对性和实践指导性。如制定《老师一日工作常规》、《老师日常工作考核评估内容》、《班级保教质量评价标准》等制度时，要细到老师在园每个时间点干什么、玩具筐应该怎么样摆放、每把墩布每块抹布应该放到哪个位置......这些细则确实是使每位教职工清清晰楚地明白日常工作的每个环节，应该怎么样详细开展工作;从幼儿一日活动的每个环节出发，依照幼儿的生活卫生习惯、学习习惯、品德行为习惯、常规等几个方面制定详细的《幼儿一日活动常规》。如进餐这一环节，从幼儿入座、如何取放餐具、如何拿小勺、扶小碗、如何细嚼慢咽、如何正确漱口、擦嘴;本人拾掇餐具等等，每一环节都有详细的标准要求。
　　2、落实制度强化督查
　　健全制度是根底，落实制度是关键。各幼儿园要加强班级常规巡视及量化评定，加大检查监视力度。每天对晨检、早餐、午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、平安等一日活动各环节进展检查，并做详细记录，在检查过程中随时发觉咨询题并着手处理，确保幼儿一日活动的质量，制约教育的随意性。本学期幼教办重点对幼儿园活动开展、一日常规执行情况(尤其是幼儿入园、离园时间)两项工作，通过随访督导、明察暗访、座谈理解等方式进展专项检查。如有发觉幼儿作息时间混乱，擅自早离园的，取消该园本年度的幼儿园事业治理星并予全区通报;如发觉老师不按周、日打算及作息时间随意教学的，取消该园本年度的幼儿园教育教学星并予全区通报。
　　(二)多措并举提师素养
　　1、强化训练，提高幼儿老师根本技能。
　　在幼儿园教育活动中，老师的口语表达、键盘、美术、歌唱、舞蹈等根本技巧和才能，一直是决定教育活动成败与否的重要要素，是培养小孩良好习惯的根本素养。各单位要以园为单位，以月为主题，将唱歌、舞蹈、钢琴、绘画、手工等根本技能分层次进展专项培训。为促进此项工作开展，学期末我们除了对纸质文档的检查外还将举办全区幼儿老师根本功大赛，以促进老师的专业技能得到更大的提升。
　　2、专项培训，提升两支队伍业务水平。
　　(1)园长业务培训。依照我区园长队伍实际水平将业务培训分为四个模块：幼儿园教育资源与环境;幼儿园园本教研与教科研研究;幼儿园教育的实践与反思;园长之间的经历交流、研讨等。采取专家论坛、专题报告、案例分析、参与式研讨、定点实习、教育活动评析、经历交流、调查调研等多种方式，通过培训打造一支掌握具备履行岗位职责所必备的学前教育理论、专业技能，习惯现代幼儿教育改革与开展的园长队伍。
　　(2)分层推进，老师业务培训。一是开展对新老师的入岗培训系列活动，重点进展常规性工作指导，通过开展新老师拜师、如何组织一日生活的培训、实地观摩等多种活动，将理论学习与实际工作严密结合，使之尽快理解掌握幼儿园教育的特点，习惯并做好幼儿园工作。
　　二是加强骨干老师队伍的建立，各级骨干老师要确定好本身专业开展方向，不断提升各方面素养。落实"七个一"工程，并对其作好常规工作的指导与检查。接着遵照"走出去、请进来"的有效途径，我们将聘请专家或著名幼儿骨干老师举办专项讲座并做跟踪指导，快速提升骨干老师业务水平。同时接着开展骨干老师带徒弟活动，发挥骨干作用，带动其他老师不断开展。本学期我们秉承"压担子、促成长"的原则，通过开展讲座、观摩课等活动促进骨干老师充分发挥"领头雁"的作用。
　　3、依托课题，加速幼儿老师专业成长。
　　今年是我区承担的省实验工程--幼儿教育存在的咨询题及对策的研究结题年，各实验园要进一步深化研究并搞好材料整理，年内将以现场交流、论文评比、成果展示等方式呈现研究成果，以此实在提高全区幼儿老师的教科研水平。
　　(三)深化教学改革提高教育质量
　　一是探究主题教学方式。三所省示范园(一幼、三幼、惠达)接着开展主题教育活动的研究。首先打破各学科之间的界限,从小孩的兴趣和需要出发,选择幼儿感兴趣的，合适本园幼儿的主题内容;其次建构合理的主题网络，制定主题活动方式;然后确定主题活动目的及时间，并制定在一周安排表中;最后有效地完成每一个小主题活动。让幼儿通过对这一主题的探究和学习,获得与该中心相关的比拟完好的经历。真正促进每个幼儿富有个性的开展，也完全改变目前幼儿园小学化教学方式现状，从而构成本人的教学方式。
　　二是梳理领域教学方式。
　　《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园的教育内容划分为五个领域，每个领域都有最核心的教育价值。如健康：培养自我保护才能;语言：培养表达才能;社会：培养交往才能;科学：培养思维才能;艺术：培养制造才能。各幼儿园在开展的集中教育活动中要抓住各领域核心教育的价值，改革活动组织方法、方式等，在教育教学活动中强调幼儿主动获取知识的过程体验，强调幼儿在获取知识的过程中认知构造经历的变化。在活动过程中依照幼儿身心特点及需要，充分发挥集体、个别、小组、混龄等活动优势的多维的组织方式。
　　(四)对标达标争先创优
　　1、一幼、三幼、惠达三所省示范园要以迎接省示范园复查为契机，对照省示范园标准，研究争创工作的切入点和打破口，在推进硬件建立的同时，要重点以教研工程的治理为抓手，引导老师聚焦课堂、研究课堂，聚焦教学、研究教学，聚焦幼儿、研究幼儿，从一线产生的咨询题入手，开展"小"而"实"的研究，通过小课题研讨、咨询题会诊等方式，探究出教育教学活动有效性、园所文化布置、特色课程建立与课程园本化施行等方面咨询题，熔炼出品牌的理念，努力在省前列幼儿园中找位置。
　　2、大新庄渠坨幼儿园，丰南镇中心园、五幼要在标准治理同时，丰厚内涵，争取年内达农村示范园和省级示范园。
　　附：
　　201*--201*年第二学期幼教办工作行事历
　　月份
　　主要工作
　　2月份
　　1、开学初巡视
　　2、指导新建园工作
　　3月份
　　1、各园常规工作检查
　　2、"落实常规、标准治理"幼儿园长经历交流会
　　4月份
　　1、乡镇中心园区域活动评比
　　2、指导大新渠坨园、丰南镇中心园迎检工作
　　5月份
　　1、省级农村示范园验收
　　2、省示范园复查
　　3、"宝宝秀"大赛
　　6月份
　　1、幼儿园星级评估
　　2、幼儿老师根本功大赛
　　7月份
　　1、老师论文大赛
　　2、期末总结