小学班主任工作参考计划 (4).doc

小学班主任工作参考计划 (4)
一、指导思想
在学校总体工作打算的指导下，以深化开展素养教育和创新教育为目的，学校专题教育活动以提高学生思想素养、科学文化素养、爱国主义教育为主线，以培养学生行为适应为主要内容，注重学生根本道德的培养和提高。标准班级日常治理，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特点。
二，本班学生现状分析
我有44名学生，包括18名男生和26名女生。男女人数不平衡。学生来自四周的村庄，在性格和学习适应上有非常大的差异。其中，有5名班干部，没有特别品德的学生。
详细分析如下:
在品德方面，这个班的学生热爱学校和班级，团结向上，思想正确，恪守纪律，尊敬老师，热爱劳动。我能够依照《小学生守则》标准我的言行。然而，由于各种缘故，一些学生仍然以自我为中心，缺乏纪律，这能够通过集体教育来改变。在学习方面，这个班的学生热爱学习，有良好的学习适应。大多数学生上课认真听讲，积极发言，工作出色。个别学生有不良的学习适应，不能在课堂上专心听讲。他们需要个人征询和特别关注。父母大多是农民。父母能够支持老师的工作，但不注重家庭教育。他们希望与老师积极合作，共同教育他们的小孩。班级特点，这个班的学生热爱学习和纪律。男孩爽朗、爽朗，并表现出爱。女孩安静可爱，不喜爱张扬。总的来说，阶级特征是相对稳定的，但生活是稳定的。
三、班级工作的重点和目的
班级教育的重点
加强行为标准构成教育，培养学生良好的行为适应，接着开展爱班教育，团结学生，做好心理健康教育。
详细工作:
1、接着做好五年级学生的常规教育，培养良好行为。
2、做好班级健康治理，培养学生日常行为，争创健康文明示范班。
3、做好每个学生的自我保护教育，加强平安认识，构成一定的才能。
4、做好每个学生的心理健康教育，使他们的身心能够健康开展。
5.让学生热爱科学，学习科学，积极探究新知识。
这个班学生的目的是
1、构成健康向上的良好班级气氛，加强集体凝聚力。
2.努力成为学校的“优秀班级群体”。
3.开展个性和专长，促进身心健康。
详细工作:
(1)鼓舞和支持学生积极参与学校和班级的各项活动，争取优良成绩，锻炼才能，培养集体荣誉感。
(2)注重美化教育环境，充分发挥教育功能。设置各种生动爽朗的评估栏。
(3)开展多种专题班会，加强班级凝聚力，在集体活动中构成良好的班级气氛。
四.常规治理措施
1、学习中，为了让学生在学习中构成良好的气氛你追我追，制定以下措施:
(1)、建立和完善考核制度，在课堂上建立一个全面的量化考核栏，学生假如在某个方面表现好，随时能够得分，每得到20分，就能够变成月亮。这说明学生在各方面都有了明显的进步。评估各组的学习、纪律和卫生情况，鼓舞学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)为班级建立“学习小组”。班级前后四名学生组成一个小组，选出组长。“学习小组”中的四个学生必须互相协助，团结合作，共同努力获得好成绩。这种方法培养了学生团结合作的精神，也是转化后进生的有效途径。四人小组的组长不是永久性的，而是竞争性的。赢得最多奖牌的人将被任命。假如你在下一次评估中超过了组长，你能够交换他。这也培养了学生的竞争认识。
2、文明行为，为了进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与考核，详细做法如下:
(1)、学生在学校、班级、课间休息、两次锻炼、放学后等方面表现的奖励卡，不适当减少奖励卡，由各小组组长记录。
(2)定期对学生进展道德行为教育。
(3)、运用“优秀团队”评价，要求团队中的每个成员标准本人的行为，共同努力成为“优秀团队”。
3.在卫生方面，通过四年的锻炼，学生们能够清扫卫生，但是他们不够细心。因而，我将采取以下措施:
(1)进一步培训卫生团队领导，指导他们如何分工、分配责任、提高团队认识，并发挥榜样带头作用。
(2)卫生委员会和小环保人员每天分工明确，清理教室内外检查，提示有不良健康适应的学生，并做好记录。及时向老师报告任何严重征询题。
(3)健康委员会应每天检查个人卫生。
(4)综合各方面的表现，结合卫生委员会的记录，每周评选一次“健康标兵”。
五、德育措施
德育工作要与学校教育相一致，改善班级教育环境，在班级中张贴“团结、勤奋、现实、创新”的口号。培养班干部和学生的责任感，号召他们积极协助后进生。本着“两头抓中间”的原则，班主任不无视中学生，让他们同样遭到老师的关怀，有积极的进步动力，成为优秀的学生。班主任应该“向高中学习，做一名老师，永远做学生的典范”。用例子教学比用语言教学更重要。
六、学生心理健康教育
1、班主任应积极学习心理健康知识，以便做好学生的心理健康教育，正确给予教育。
2.关于少数有心理征询题的学生，他们应该与这些小孩多交流，或者联络他们的父母，施行有打算的教育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理素养。
随着社会的进步，学生心理健康教育征询题越来越遭到注重。由于家庭和社会缘故，有些小孩会有各种心理征询题。作为班主任，加强对学生的心理健康教育尤为重要。