我的舞蹈老师作文1000字.doc
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我的舞蹈老师作文1000字 篇一:我的舞蹈老师梦(学生) 我的舞蹈老师梦 陕西省合阳县孟庄中心小学 谭假设虚 自从我学了舞蹈以后,我就告诉本人:长大以后一定要当一名舞蹈老师。我有如此的梦想还得从那次学舞蹈开场讲起。 去年的一天,妈妈带我去县城买裙子。就在路过“红舞鞋”舞蹈班门口时,正好有一群小朋友在跳舞,她们那优美的舞姿瞬时吸引了我,我的双腿现在就仿佛被施了魔法一般,再也走不动了,妈妈回头一看,随即就明白了我的心思。 “宝贝,如何了?我们得赶快去给你买那件你做梦都想要的粉色裙子!”妈妈装作什么也不明白,还在用力拽我。 “不要了,不要了......”我立即用双手拽住妈妈的右手,撅着屁股,头也不回,硬是不走。 “如何就不要了呢?你不是都嚷嚷了好屡次吗?”妈妈笑笑,然后一本正经的说,“这次不买,以后可就没时机了。” “我不要裙子了,我要学跳舞,妈妈!我要学跳舞,妈妈!”我摇摇妈妈的手,娇声娇气地说。 听到我终于说出了本人的方法,妈妈一口就容许了,随即便带我去报了名。 事实上,细心想想,学舞蹈还真不是一件容易的事啊!刚开场学下腰的时候,我是如何也下不去,而且每次练完之后腰都好似不是本人的了,太痛苦了,我都不明白本人偷偷地流泪过多少次!最终,在老师的耐心指引下,通过了一次又一次的努力和不放弃,我终于能够压 下腰了。在那一刻,我太激动了,抱着舞蹈老师狠狠地哭了一次!老师的嘴里好似在不停地鼓舞和夸奖我,可我什么都没听见,只顾着本人流泪了。 自从学舞蹈那天开场,我就从老师那儿明白:跳舞,不仅能锻炼身体,能给人带来健康;还能锻炼人的气质,让人的心情更加愉悦。现在,我的舞蹈跳得越来越好,这也就使得我有了当一名舞蹈老师的方法,我也要把健康和欢乐传递给我们的小孩们。 祝愿我美梦成真吧,朋友! (指导老师李鹏) 篇二:老师你好 我的好老师 征文1000字 老师您好 我的好老师 征文 ———周佳颖 您的眼睛是我永远的牵挂,即便我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永久的平和,不管凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前。 您是一个一丝不苟的人,不管是在工作上或是穿着上。您戴着一副眼镜,眼神特别迷茫。还有他那两片薄薄的嘴唇,组成一张能说会道的嘴巴。您的眉毛黑黑的,圆圆的脸上戴着一副黑边眼镜,从那黑边眼镜中显露出的目光,总是那么炯炯有神,那么和气。 还有一件事,我还不明白值不值得提起它,但在那时,它占据了我的心灵,令我一生难以忘怀,记得那时我因前一天没吃好,因此在您上课时忍不住吐了,我吐了有两次,吐一次我便难受一次,而我吐出的东西特别恶心,滋味也极其的难闻,连我本人也受不了,更别提那些个我的同学了,他们更是早已溜之大吉了,可您却并没有因我吐出的东西特别难闻而离我远去,而是先帮我把我吐出的东西擦洁净,然后便坐下来,征询我还难不难受,胃口还痛不痛,待我觉得好些时,您才放心的跑去办公室帮我给我的妈妈打去。过了一会后,您来了,她拿来一块巧克力来给我吃,对我说:“吃了它吧,吃了会好一些的。”我便把它吃了,果然好了一点。在等待妈妈来的时间里,您还给我讲笑话,讲故事。过了一会儿,妈妈来了,我才依依不舍的和您 分别。到家了,忽然,妈妈的响了—是您来的,您征询我妈妈我如何样,直到妈妈说我已平安到家时您悬着的心才放了下来。 您是多么的好,多么的和气可亲,您给我讲了许许多多的故事,您好似我的第2个母亲。这个爱,也就成了我的动力,就算不为了本人,也要为了您,为了父母想想,你们所做的一切都是为了我,这都是为了我,因此,我一定要加油,努力达成我的梦想。为了我的梦想前进! 篇三:写我的英语老师的作文1000字 写我的英语老师的作文1000字 诙谐Mr.Wang 要说英语,我是从小恨到大,由于我自从接触到它,玩电脑和看电视的时间只能一缩再缩,直到“挥泪”辞别,你说我能不恨嘛!可上了初中,我居然渐渐对英语产生了那么一丁点儿兴趣,而这点儿兴趣的挖掘者,正是我的现任英语老师——Mr.Wang! Mr.Wang全名叫王锐,英文名叫Ray,高高的个子,结实的身体,要是没有那一副方框眼镜,准能够去当体育老师(这话可不能对他说噢)。别看年轻,他但是教了九年英语的(尽管我有点儿不相信)老老师。最让我喜爱的是他的幽默,每次上他的课会被他逗死,因此咱深信,在如此的老师手上,不信我的英语还学不好。果然,第一次测验考了115分啊!太欢乐了??哦,欢乐过头,不记得给你们讲课堂上的故事了,且听我说?? 前几天上课时,Mr.Wang忽然停了下来朝我们这边望了一下,莫明其妙地征询了一句:“你如何进来的?”原来,上课铃都响了有几分钟了,有一同学还弯着身子不明白弄啥东西,直到Mr.Wang都讲了有一会儿了,此兄还没坐好听课。Ray自然不明白实情啦!他走上前去,对着那同学左看右看、上看下看,得出了一个特别无语的结论:“你是个U.FO!”说完,全班爆笑。 还有一次,Mr.Wang觉得一个同学的答复令他特别满意,就征询:“你叫什么名字?”那同学嘹亮地答复:“李逸秋!”结果,Mr.Wang表情夸大——“什么,你叫泥鳅?”说完,在黑板上写下了“泥鳅”两个字,我们大笑。这时,李逸秋纠正道:“老师,我叫李——逸——秋。”Mr.Wang听明晰了,说:“我就说嘛!谁会叫泥鳅啊!”这句话又引起了我们的狂笑。此后,只要Mr.Wang举有关姓名的例子,都会甩李逸秋来举例。 老师幽默归幽默,但他生起气来,也是特别恐惧的哟! 那次,我们闹得相当凶,Mr.Wang把嗓门提到最高也无济于事,最后可能他实在忍不住了,大吼一声:“不要吵了,烦不烦啊!”顿时,讲台下一片静啊,小鬼们纷纷拿起课本遮住了脸,彼时,连走廊外轻快的脚步声都听得一清二楚。这次事件使我们明白:再幽默的老师,也会有发火的时候。 现在,我认识Mr.Wang已经一个多月了,他将要陪伴我们走完中学三个学年。在这里,我要感激他:是他,让我认识到英语还有诙谐的一面;是他,让我认识到英语还能够如此欢乐地学。他的诙谐英语课堂我用笔一一记着,我的英语兴趣,呵,会越来越大的! 最后,大喊一声:“我爱Mr.Wang!我爱诙谐英语!” 点评 本文最大的特点是对英语老师Mr.Wang的感情发乎于心。语言朴实无华,通过三个课堂小故事,真切地表现了Mr.Wang幽默诙谐、热爱学生的性格特点。假设文章能突出描写Mr.Wang在英语教学中寓教于乐的特点就更好了。- 配套讲稿:
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