教学工作参考总结-教师2024年上半年教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-老师2021年上半年教学工作参考总结
　　老师2021年上半年教学工作总结
　　一个学期的工作马上接近尾声，今天在这里我的心情无比激动，我感激各位领导和全体老师给予我这个时机，请大家倾听我的进步和工作中的缺乏。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民效劳的思想溶入本人的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体老师做以总结。
　　(一)教学工作
　　1.依照本班小孩的年龄特点选定教学内容、制定教学目的、设计可行的教学过程，并依照课堂内容制造教具为教学效劳。
　　2.做好课前的物质预备和知识预备工作。在活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的操作材料。依照班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，以多种方式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经历，培养幼儿独立处理咨询题的才能。
　　3.环境是为教育教学活动效劳的。依照每月的主题内容进展主题版面的设计。在布置中，我们让小孩们参与到其中，让他们本人动手去制造。
　　(二)教育工作
　　在日常生活中引导幼儿理解本人与集体的关系，让幼儿明白本人是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好小孩，并同家长亲密联络，听取家长意见，依照幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的适应。
　　1.加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为适应的培养和训练，使幼儿的生活适应，学习适应在原有根底上有了一定的开展。
　　2.勤为幼儿剪指甲，防止抓伤的平安事故发生。留意观察幼儿不同的破坏性行为，老师给予及时的制止，并进展随机教育。
　　3.加强了幼儿午睡的治理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡适应，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
　　4.依照季节变化及户外运动时的情况，提示幼儿及时穿***服，积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
　　(三)平安工作
　　平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。
　　1.教给幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安认识和自护才能。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不推搡同伴，发生危险时，会大声呼救。
　　2.关注幼儿的来园情况，不让幼儿带不平安物品入园。
　　3.加强一日活动各个环节的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。
　　4.做好交接班工作，如有特别情况及时转告接班老师。
　　以上确实是我在这学期所做的一些工作，在这过程中我也碰到过非常多的困难与挫折，在每一次处理咨询题的过程中我发觉本人也在不断地成长。正如一个朋友曾经对我说过：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上四处跌跌撞撞。面对挫折必须坚强，波浪里茁壮成长，风雨中变得强壮。感激曾经协助过我的人，也感激曾经带给我挫折的人。
　　老师2021年上半年教学工作总结
　　光阴似箭，一学期的工作又要完毕了。回首本学期的工作，繁忙而又充实。现将这一学期个人在教学工作方面的情况做如下总结。“学生是教学活动的主体，老师是教学活动的组织者、引导者与参与者。”在课堂教学中和学生一起转变角色，采纳自主——合作——探究的方法，调动学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自学的才能。尽本人最大的努力协助学生掌握更多的知识，鼓舞学生树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，精心选择练习题，分析题型，细心讲解，争取让每一位学生都有所进步。
　　依照学生本身的特点分成9个小组(每个小组都有本人的结对小组)，对学生大量进展组内讲——组内评——组内总结——组间讲——组间评——组间总结——全班讲——全班评——全班总结——老师点评。详细做法是：小组内先统一意见，再与结对小组统一意见，然后将结论拿出来进展全班品头论足，最后由老师总结。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
　　同时，搜集生活中的一些数学咨询题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并效劳于实践，并尽量创设咨询题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、才能、情感、信念水乳交融，心灵遭到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，以此来推进教学效果的提高。
　　在教学工作中还缺乏经历，存在一些缺乏，如：有的学生学习主动性不强，有“偷懒”现象，导致本人对学习越来越没有决心，越来越感遭到费劲，越来越感遭到学习的单调。我采取的方法是放大他的优点，忽略他的缺点，尽量多的鼓舞，同时让同学来协助他，渐渐的恢复他的学习决心和兴趣。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
　　放眼明天，脚下的路仍然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。
　　作为老师这个职业，学习和工作总是分不开的。工作的过程确实是学习的过程，反之亦是。教学相长，这一为老师们所认可的教学根本原则，个人认为其本质确实是在教学中学习教学。老师在年龄、学问、经历以及性情上的优势，不应是教诲学生的资本，而应是向学生学习的根底，是向学生学习教学实践真知的前提。由于老师个体在知识、情感、才能、品德上的成熟，就为分析教学实践中的咨询题、现象、困惑提供了可能，也更具有理性。本学期本人以此为依托，在教学实践中学习教学方法，在与学生互动中充实教学理论，用理论指导实践，用实践来丰富理论。在与学生教学交往中增长教学技能。
　　学要活用。学习是一种才能，运用更是一种才能。作为实践性非常的教学工作，只明白是什么确信是不够的。而学习所处理的咨询题只是明白什么，明白什么并不等于就能处理咨询题。而运用是要处理实际咨询题的。所学到的别人的理论、经历、体悟等等，甚至于本人的教学经历、体会都是死的，是已然的东西。教学中的咨询题却是活的，是多变的，是此一时彼一时的，要学以致用，就必需要学以活用。本学期在阅读、理解大量的教学理论、学习理论的同时，时时与所教学生的详细情况本结合，以人为本，以教为本，以开展为本，据时而变，据情而动，努力在每一个不同的情势下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。
　　常教常新。教学中没有屡试不爽的方法。俗话说：事不过三。再好的教学方法，用过一次二次后，学生就会熟悉它。成功的教学应该是让学生总有似成想识的感受，而总是新面孔;给学生以吸引力，让学生有好奇心，对你怀着一种期待。本学期我尝试着用不同的教学方法、不同的呈现方式、不的合作款式，经常给学生以惊喜，让学生时时有“预料之外，情里之中”的感受，教学效果明显。
　　总之，探究中有收获，收获中有遗憾，遗憾中有反思，反思中有进步。教之不停，学之下止。在教中学，在学中教，不断的去完善本人的教学工作，去实现本身的人生价值。