教学工作参考总结-幼儿园第二学期教研工作参考总结.doc

教学工作参考总结-幼儿园第二学期教研工作参考总结
　　幼儿园第二学期教研工作总结篇一：　　回忆本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，会聚了点滴的美妙，这份美妙有着独具特色的创意和不同凡响的考虑，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从周围着手，注重每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、缺乏三方面进展总结：
　　一、课程施行
　　(一)强化课程领导着重课程落实
　　1.成立课程领导小组加强课程开发组建立
　　以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准老师的困惑咨询题，并采纳“大教研把方向、梳理念;小教研重实践、理经历”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，实在发挥小组在幼儿园课程研究和施行过程中的引领作用，使老师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到实在转变。
　　2.加强“艺术特色课程”建立努力实现“艺术引领“
　　通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等方式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。
　　3.全面落实课程建立评价机制
　　本学期将开场尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为打破口，保教处与保健室结合齐抓共管，创始了保教结合的良好开端。在运转中反应得出幼儿从中收获颇丰。
　　(二)优化课程施行重在课程落实
　　1.重实际开展适宜活动
　　在课程施行的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，依照幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理才能较弱，老师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理才能的培养等方面的内容。
　　2.重全面细化活动安排
　　开展《让课程烹饪童年的滋味》为主题课程施行方案修订研讨会。对我园课程施行方案(草案)进展进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与详细活动做了细化安排，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，防止课程施行的随意性。
　　二、教研成果
　　(一)2+X”方式投放主题背景下个别化学习材料
　　围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道处理疑难咨询题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放方式。
　　(二)依照年龄特征选择侧重领域教育
　　小教研依照年龄段的不同各有侧重研究，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。
　　(三)区级与园级重点课题的顺利开展
　　1.区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》
　　按计划推进研究进程，目前构成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，搜集主题教学音乐38首，论文一篇。
　　2.园级重点课题《户外体育器械一物多玩》
　　本学年施行了四个体育器械的研究，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共搜集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事，指导性和示范性比拟强。
　　(四)早教部进展《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究
　　结合0-6岁托幼一体化进展课程构建，尽管课题展开的时间不是非常长，但是研究的效果已经初步显现，比照实验中发觉接受早教效劳指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听才能明显优于未接受指导效劳的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我效劳等自理才能方面明显优于未参加体验的婴幼儿。
　　(五)幼儿足球研究炽热进展中
　　本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球游戏的专项课题研究，重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其施行;坚持以“玩转足球，欢乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学方式，本着“寓教于乐，培养兴趣”的教学思路，构成“211”普及与“311俱乐部”提高活动方式，将足球文化与校园文化建立相结合，发扬足球精神，实现足球育人。
　　(六)其它教科研成果实现新增长
　　本年度玩教具以科学领域为主，在平时教育教学中，搜集了有用性、探究性、推行性较强玩教具共搜集72件，另外搜集了保育老师制造的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通外型被幼儿园采纳并推行使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。
　　(七)课程资源库日渐饱满
　　通过又一年研究、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，构成比拟系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》，课程资源库的进一步完善，为老师有效开展教学活动提供坚实保障，推进幼儿园数字化治理进程。
　　三、特色活动(金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节)
　　“金色起点”校园文化艺术节坚持“个性开展、人人参与”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。
　　本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞欢乐与梦想同行”为主题，以“梦想”为主线，打造属于小孩们个性飞扬的梦想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式(器械操技能展演)、燕鸥杯足球联赛;二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展;三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会;四是五彩绚丽活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。
　　四、缺乏和改良
　　(一)缺乏
　　1.提高小教研活动质量
　　2.教研活动缺乏热情，积极性低。
　　3.老师缺少储藏经历和策略梳理的才能
　　(二)改良
　　1.接着以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想
　　找准老师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和施行过程中的引领作用，使老师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升。
　　2.丰富教研活动方式，提升教研效果，让老师都能在教学活动和本身才能中受益。
　　3.发挥小组引领作用，以典范、帮扶、鼓励等方法并以讲座、交流沟通等方法让老师掌握各类实践经历和梳理策略的才能，学会积极反思，整改缺乏。
　　幼儿园第二学期教研工作总结篇二：　　一学期的工作马上完毕，在这个学期中我们通过努力，获得了非常多成绩，探索了一些经历，同时也发觉了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待提高的办法，在这，就对一学期的教研工作做如下总结;
　　1.加强学习，注重老师成长
　　本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士关于幼儿园后续的开展进展了评估和指导，并通过座谈会的方式让老师们与专家组进展亲切的互动，理解幼儿园一日生活的标准性，在本县内我们邀请了林翠芳老师进展教育教学论文的指导，从排版到论文内涵的建立、选材的角度等多个方面，每一位老师都得到了启发，同时在参评的2021篇论文中获得了9篇一、二、三等奖的好成绩，还邀请了本园的徐晶晶园长，关于说课艺术进展理念的梳理和解读，从根本上处理了老师们混淆说课、试讲的概念，另外，我们在5月底组织集体老师进展篆刻的学习，在本土大师毛瑞春的带着下，老师们逐步习得了篆刻的知识要领，并对本土石头文化多了一丝的理解。本学期以来，教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动，所以还有我们的日常周四段教研，不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实到班级、到个人。
　　2.开展课题研究，探索教育经历
　　课题，这个学期我刚接手这一块工作，关于我来说，是一个生疏而又充满挑战的任务，本学期，我的教学工作围绕课标题的来开展和探索，就《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与研究》《利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与研究》这两个县级子课题重点展开了研讨，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，为了完善课题的内容，我们组织各个课题负责人和执笔进展了深化的讨论，进一步对安排表进展确认，就什么阶段应该施行搜集什么内容进展了详细的分工安排，基于安排，在课题小组研讨的过程中，我们发觉材料的搜集来源于我们班级日常所呈现的活动，因而我们集中各个班级的老师进展了材料的梳理和段教研的讨论，这一经历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在探索中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
　　3.优化一日活动，落实教学安排
　　邀请李克建博士进展指导的过程中，我们认识到要实在的抓好幼儿保教常规，应该从细节做起，比方说我们的过渡环节、消极等待现象，我们组织老师、保育员共同学习了一日保教标准的详细内容，如在什么环节幼儿应该做什么、老师应该做什么、保育员应该做什么，进展了分析解读，促进了师幼保育教育的结合，也让大家明确本人的工作。
　　本学期还重点主抓老师的一日活动安排，从周计划到老师的半日活动教案我们会定期、不定期进展检查、抽查，依照详细情况进展分析和交流、反思、改良，让一日活动更加有序，值得一提的是我们的进餐环节，进展了重点的研磨，从音乐的选择上，为小孩营建温馨、安静的就餐环境，到分流自主打饭、打菜，处理了消极等待的咨询题，为了培养幼儿良好的就餐行为适应，我们还自制了两份表格，让老师们每日进展登记和分析，有效的改善了不良的行为适应的养成，并层层递进，优化了一日活动中的过渡环节。
　　尽管进步不小，但仍然存在缺乏之处：
　　在教研活动中，还未完成处理主持人讲、老师听的状态，应该更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨方式，让每一位老师都能体会参与式的教研所带来的成长，由于年轻、经历缺乏，我们教研组所能带给大家的引领并不全面，比方在环境的创设中，我们未能正确解读环境的核心要点，导致环境的推进甚微，在下一个学期到来之际，我们需要做的是丰富本人的内涵建立，学习更多有关的业务知识、多看几本书，在安排活动时通观全局，不至于最后匆匆忙忙。
　　接下来，我们希望结合本园实际，加强课题研究，提高全体老师科研认识;由于我们还有市级课题在走，由于是做美术的特色幼儿园，为了打响本人的品牌建立，我们还应该探索特色教学的经历，在美术方面展开研讨，总结经历，加强对老师技能、技巧的培训。
　　这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。