教学工作参考总结-春季学期教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-春季学期教学工作参考总结
　　一个学期的光阴就如此过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理：
　　一、思想方面：本人能积极参加政治学习，恪守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;态度端正，勤奋刻苦;工作认真负责，乐于奉献。
　　二、教务处工作：期初安排学期的课表，制定学校的教科研计划，期中要落实一学期两次的教学常规检查，组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是老师专业开展的共同平台，在校本培训的组织采纳“美人之美，各美其美，美美与共，共同开展”思路，来打造共同开展的平台。每学期每个教研组轮番开出五次的校级讲座，十几人次的校级公开课，组织学校老师素养技能钢笔字竞赛。本学期承担县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学老师素养提升行动教学展示等教研活动在我校举行。
　　三、教学工作：主动理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。这是做好班级治理工作、防止教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件
　　课间和中午休息时和学生说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。通过一段时间的理解，明白了许多。能及时与个别家长沟通。在教学中我尽可能采纳了许多学生们易于接受的方法进展教学。
　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生尽管处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这确实是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青青年的心理开展特点出发，理解他们的要求和办法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有如此，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感
　　1、备好课每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材，依照教材的特点及学生的实际情况设计教案。
　　2、上好课每节课都用最粗浅易明白的语言，深化浅出，争取每位学生都能听明白，培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。关于后进生，我总是给予特别的照顾，首先是课堂上多提咨询，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们明白得老师没有把他们\\\'看扁\\\'，树立起他们的决心和激发他们学习科学的兴趣。
　　3、作业修改做到“有发必收，有收必改”，以及运用学校下发的作业错题记录订正本，对学生作业中出现的典型错误，做出归因分析，下一步的订正措施。
　　4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导，一个学期下来，学生进步非常快，让我感到欣慰。
　　四、获得成绩：参加学区多媒体教育软件评比三等奖，参加学区中小学教育装备论文评比获一二等奖，县一等奖。县2012年度老师教学教育论文评比二等奖，县老师素养提升行动经历征文竞赛三等奖。
　　五、努力方向：
　　1、加强本身根本功的训练，注重对学生才能的培养，提高本身随机教育的才能。
　　2、提高本身理论科研水平。
　　3、在教学上下功夫，努力使班中学生在原有的根底上有更大的进步
　　4、加强学习。要想有进一步的提升，离不开本身的个方面素养提升。包括专业，也包括人文素养等等。