学年学校工作参考计划(4).doc

学年学校工作参考计划(4)

　　本学期的工作重点是：抓老师的职业道德建立及学生的思想道德建立，推进有效教学，提高课堂教学效率。加强校本课程建立，进一步完善校本课程治理。加强书香校园的建立及研究型老师群体的建立。

　　详细工作：

　　一、 老师职业道德建立

　　利用好每一次的政治学习，提高老师的政治觉悟，树立良好的职业道德风气，使老师们构成锐意进取的高尚质量。利用多元的老师评价体系促进老师的职业道德水平的提高，鼓舞老师们向周围的典范学习，不断加强老师的职业道德建立。

　　二、 学生的思想道德建立

　　1、加强班级的治理，以创立优秀班级为载体，要求班主任依照本班的实际情况制定实在可行的工作打算，使班级构成一股积极向上、和谐的力量。

　　2、注重加强对学生进展文明、礼貌及卫生适应等的养成教育，接着发挥值周评比的检查的促进作用，使各班级内构成一种“比、学、赶、帮、超”的向上气氛。

　　3、加强班级的文化建立，利用现有的物质资源鼓舞班级设计凸显班级特色的文化，使各班级本人的特有文化，成为凝聚班级精神的标志。

　　4、利用多样的德育活动，拓宽育人渠道，建构行为适应教育的平台，让学生在活动中养成良好的行为适应，构成良好的道德质量。

　　三、教育教学工作

　　1、重常规检查，完善教学治理。抓好教学常规工作的检查，在备课方面，每位老师在学期初都须对教材进展全程备课，吃透教材，对每一节课都要注重三维目的的有效性，并注重教后反思，在反思中积累，在反思中提升，在反思中成长。在课堂教学方面，突出学生为主体的学习过程，课堂上要求老师以饱满的热情和精神相貌对待小孩们，把每一节课当做公开课去上，把每一个小孩当做人才去培养。在作业修改方面倡导面批面改，并注重作业修改中对学生鼓舞语言的运用。在对学生辅导方面，注重对学困生的关注。施行抓两头带中间的方法来提高全班的教学水平。

　　教诲处人员抓好常规检查工作，采纳随堂听课，检查备课，作业辅导等方式，促进教学的治理。

　　2、把科研工作抓稳抓实。

　　以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题研究工作。每个年组以教研组为单位确立一个教学特色并进展研究。每组每位老师上好课题课，建立组内老师互听课制度，及时总结经历，有效扎实的开展课题研究。每月进展一次业务学习，在同伴互助中共同学习和提高。

　　四、 研究型老师群体的建立

　　1、 定目的找方向

　　新学期初，请老师们依照各自的实际情况制定出自我开展规划，并按各自的打算努力施行，学年终做出总结及反思，在反思中成长，在反思中提升，在反思中改变各自的教育生活。

　　2、 大力发挥骨干老师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建立，组织学校骨干老师与其它老师组织成互助的老师群体，级织开展骨干老师示范课，把外出学回的先进的教学经历，在老师中引起轰动效应。

　　3、 发挥青年老师的先锋作用。我校青年老师有19位占老师总数的30%。青年老师是学校的中坚力量，凡事鼓舞青年老师走在前，组织青年老师开设专题论坛活动，开展青年老师学习的热潮，让青年老师的课堂教学再上一个新台阶，本学期结合青年老师沙龙时所确定的课题研究进展课题课的教学，以课题课为载体实在做好课题研究工作，加强课题的针对性和实效性。我们确定的数学课题是《课堂教学中三维目的的落实》、语文老师的课题是《诵读古诗词，培养小孩的双文素养》、艺术老师的研究的课题是《音体美课堂教学的整合》。上学期我们年轻老师的各项课题已做了充分的预备工作，新学期开学初就将按打算施行于课堂，让科研促进教育的开展。并尽力构成本人的教学特色，构成本人的教学方式，以此为契机带动全校教学水平的进一步提高。促进学校教学的进一步开展。

　　4、 发挥名师的专业引领作用

　　近年来，由于分局领导的注重，校领导的支持，学校老师外出学习的时机校往年有所增加，但我们须把部分老师的学习经历普化为全体老师的共同的学习资源。心外出学习老师须做到“三个一”：带回一份学习材料、进展一次讲座、上一堂公开课。为大家做出示范作用。学名师是我们近年来促进老师专业开展的途径之一，为了促进老师的专业开展，发挥名师们的专业引领作用。我们为老师购时了大量的教育教学图书及名师的课堂教学实录，本学期我们将加强学习的实效性。充分的发挥学习材料中名师的引领作用。教诲处做好指导与调控。请老师做出详细的学习打算，教诲处做好检查与催促工作。

　　五、 书香校园的建立

　　1、 进展书香校园的环境布置

　　（1） 书香校园宣传标语、宣传画的设置。

　　（2） 教室内设读书活动园地，让学生背诵读书名言。

　　2、 抓好老师读书

　　（1） 充分利用教诲处图书资源，每学期每名老师至少阅读一本教育名著，并写出读书体会。假如图书室资源不能满足老师的要求的情况下，倡导老师进展网上阅读。引导老师建购完好的知识体系：读经典类名著以加强老师的文化底蕴、读理论专著以加强教学实践、读儿童文学以悟童心童趣。

　　（2） 组织青年老师读书并做好读书交流活动。

　　（3） 结合读书情况做好读书笔记评比。

　　3、 抓好学生的阅读

　　（1） 为新生做好读书宣传活动，让新生家长做好亲子共读打算，尽快的把一年 新生带入读书的气氛。