教学工作参考总结-九年级语文教学期末工作参考总结.doc

教学工作参考总结-九年级语文教学期末工作参考总结
　　2021学年我担任九年级两个个教学班的语文教学工作及九(16)班的班主任，期末我圆满的完成了学校安排的教育教学任务，各项指标均居全校第一。
　　一、学生情况分析
　　从上学期末考试的情况来看,这些学生根底高低参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。所以也有个别学生没有养成良好的学习适应、行为适应。如此要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。从考试情况来看，优等生较少，根底较薄弱的较多，学生两极分化十分严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对咨询题的分析才能、计算才能、实验操作才能存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合才能等方面不够好，学生反响才能弱。针对学生以上特点，本人在下期教学中重点把学生的根底知识抓好抓牢，努力提高三率!
　　二、个人政治思想
　　本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对本人要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。
　　三、教学经历总结
　　第一、吃透教材，在备课上下功夫
　　在备课过程中，我首先阅读课标，弄清课标对本节课的要求，然后吃透教材，细心查找和挖掘本节的知识点，依照每一个知识点，进展创设咨询题情境，引导学生通过观察实验，积极考虑和讨论，通过讨论后得出正确的结论。认真设计不同梯度的习题，对知识点加以稳固和强化，最后将知识点迁移和延伸，　增加了课堂的密度，激发了学生学习的积极性，提高了学生学习的效率，得到了较为明显的效果，学生的化学成绩逐年稳步提高。
　　第二、授之以渔,加强方法指导
　　授之于鱼不如授之以渔,因此在教学上我着重加强学习方法的指导,对原有知识根底较好,学习方法得当,学习决心强的学生,重点是指导学生把知识向纵横两个方向开展,开辟学生思维,让学生学有余味,原有知识根底一般,学习方法欠佳,学习决心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读适应,坚持同自已阅读,有利于学生积级思维,开成良好的学习适应和方法,如此通过有针对性的指导,.使优等生“吃得饱”、“学得好”，使学困生“跟得上”,各有各的收获。
　　第三、归纳总结,使知识系统化,规律化
　　在教学中,我非堂注重材料的积累,依照本人多年的教学经历和对教材的理解,我潜心研究,精心编制化学知识规律,深受学生欢迎,例如有关“三”字咨询题,有关化学之“最”,有关物质的“制取”咨询题,有关“构成”和“组成”,有关物质的“俗名”等,进展归类总结,把知识点,重难点,学生迷惑点等尽收其中,成为学生学习化学的得力助手,多年来这规律伴随着一届又一届学生顺利升入高中.
　　第四、积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法。
　　在教学交流方面，我们积极参与同科老师互相观摩课堂教研活动;积极参加课堂教学形式改革的教改活动并实践于教学之中。注重获取知识的过程和科学探究才能的培养。我们应该精确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究才能。
　　四、教学成绩和缺乏。
　　1.本学期使大多数学生对化学非常感兴趣，根本上注重全体学生在原有的根底上向前提高，积极编写和应用教学案，努力提高了及格率、优秀率，将教学成绩持续保持下去。
　　2.缺乏：由于班级琐事较多，关于优等生过于相信，检查的力度不够，后进生由于面过于大，检查的力度不够强。
　　五、今后努力方向。
　　接着加紧学习新课标，贯彻新课改，积极参与教学案的编写和修正，进一步转变观念，施行素养教育，开展对教材的研究，处理咨询题，深化教学改革;加强对学生的治理，尤其是后进生的转化;开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育治理学生，力争2021年的中考中再夺全县第一，连续6年冠!