社会实ۥ践的调查报告格式.doc

社会实践的调查报告格式

　　1、报告标题

　　报告标题应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。标题字数要适当，一般不宜超过20个字。假设有些细节必须放进标题，为防止冗长，能够设副标题，把细节放在副标题里。

　　2、学院及作者名称

　　学院名称和作者姓名应在标题下方注明，学院名称应用全称。

　　3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

　　报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的根本观点、实践方法、获得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

　　a）“摘要”字样；

　　b）摘要正文；

　　c）关键词；

　　d）中图分类号。

　　4、正文

　　正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要阐述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细表达。

　　要能够表达解放思想、实事求是、与时俱进的思想道路，有新观点、新思路；坚持理论联络实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建立性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，构造合理，条理明晰，文字通畅、精炼。

　　字数一般操纵在5000字以内。

　　5、完毕语

　　完毕语包含对整个实践活动进展归纳和综合而得到的收获和感悟，也能够包括实践过程中觉察的征询题，并提出相应的处理方法。

　　6、谢辞

　　谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直截了当给予协助的指导老师、答疑老师和其别人员表示谢意。

　　7、参考文献

　　参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对别人知识成果的承认和尊重。

　　8、附录

　　关于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容能够编入实践报告的附录中。

　　社会实践调查报告范文

　　一、调查概况

　　我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理情况进展了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的理解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究施行素养教育的新路子，提供了客观按照。

　　二、调查的详细目的和方法

　　（一）详细目的

　　1、中学生的学习心理现状

　　2、当前中学生的学习心理特点

　　3、当前中学生的学习心理成因及对策

　　（二）调查方法

　　学生征询卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。征询卷调查在六中学进展，共发征询卷80份，回收有效征询卷70份，接近理想的高效样本数。

　　三、调查结果

　　对学生征询卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

　　（一）中学生的学习心理现状分析

　　1、教育价值观

　　调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。（）74%的学生认为学习的作用是提高本身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。

　　调查还显示，中学生的教育价值观带有明显的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。

　　2、学习态度

　　调查结果说明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学”认识淡化是相一致的。值得留意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还觉察，90%的学生都有本人“最厌恶的课程”。学生害怕学习或厌恶某些课程的根本缘故，一是与老师的教学方法紧相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联络紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语关于我们以后的生活几乎没有用途”。

　　3、学习习需求

　　当前，“专长”是师生共同关怀的抢手话题，在调查中我们觉察，大部分学生对“专长”有正确的认识，其中，92%的学生有本人感兴趣的目的，且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、有用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所协助。

　　4、学习目的

　　调查结果说明，关于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

　　（二）当前中学生的学习心理特点

　　调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。

　　教育价值趋向多元化、务实化、功利化

　　他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于协助他们提高本人的综合素养，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以加强本人在今后社会的竞争才能。在此根底上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求更高等的教育。