四年级美术上册教学参考计划.doc
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四年级美术上册教学参考计划 一、学情分析 四年级共有53个学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体外型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用才能较差,有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目的 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制造过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法,表达本人的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,开展美术实践才能,构成根本的美术素养,熏陶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目的 1.外型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创作意图和手工制造的方法,进展简单的设计和装饰,感受设计制造与其它美术活动的区别。 3.欣赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达本人的感受。 4.综合探究学习领域 外型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示,并发表本人的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物,表达本人的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。 (二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。 2.欣赏情节性比拟强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3.用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物,表达本人的兴趣与愿望。 4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活经历严密联络起来,强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种方式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3.采纳多种方法,使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展,最大限度地开发学生的制造潜能,并注重实践才能的培养,使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。 4.老师的评价要表达多维性和多级性,习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。堂堂课有评价,评价有结果。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 四年级 美术 上册 教学 参考 计划
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