教师个人参考计划总结教师个人读书参考计划六.doc

教师个人参考计划总结教师个人读书参考计划六
　　读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为老师的一种根本生活方式。老师这种特别的职业就决定了老师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。中小学老师接着教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。本学期按学校要求学习老师人文读本之十《教育家之路》这本书。详细措施如下：

　　1、要积极主动地读书。老师怎么样规划本人的人生，就将会有怎么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不管动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”老师的专业成长之门，只能由老师个人打开，别人是无能为力的。因而，读书与否是老师对职业生涯进展自我规划的结果。

　　2、要有毅力坚持。只有靠着毅力和坚持，才能养成自觉读书的良好适应，才会把读书当作一种精神享受，当做一种生活方式。许多做出不朽事业的人，都只不过是中人之质，并非有特别禀赋，其过人之处在于做事能够持之以恒，坚持不懈，几十年如一日，“三天打鱼、两天晒网”是不可能收获到读书的成果的。

　　3、与教学实践结合。读书非常大程度上是要从书中得到智慧和启发，以便处理我们本人的咨询题。因而，读书要活，要学以致用，不能迷失自我，更不能纸上谈兵。

　　4、处理好读书与笔记的关系。人的脑子不是复印机，遗忘是正常现象。读完一本书，能记住的只是非常少的一部分。好记性不如烂笔头，因而读书要动笔，要坚持做读书笔记，记笔记的方式能够依照本人的适应而多种多样。否则，就可能蜻蜓点水，所获甚微。

　　5、互相交流。独学则无友，则孤陋寡闻。康德说，没有讨论的阅读是无趣的，没有阅读的讨论是空泛的。读一本好书，老师们之间，通过互相推荐、交流和讨论，会提高读书的成效。

　　庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类珍贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师——传道授业解惑者，这种特别的职业就决定了老师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校确实是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直截了当受老师的读书兴趣与水平的妨碍。因而，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到本人的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和本身涵养。