教学工作参考总结-一学期劳动教育工作参考总结.doc

教学工作参考总结-一学期劳动教育工作参考总结
　　一学期劳动教育工作总结
　　苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这确实是希望本人是一个发觉者、研究者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望本人成功，总是能得到老师的欣赏。
　　劳动制造了世界,劳动制造了人,劳动制造了美.消费劳动是人类生存,繁衍和开展的根底.小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位.
　　小学劳动课是一门实践性非常强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用.这种教学实践活动,正是培养学生创新认识,发挥学生制造性的最正确时机.制造性劳动教学终极目的是鼓舞和引导学生加强创新认识,投身制造实践,探究制造途径,养成创新适应.
　　我依照实作要求作示范，事先预备好作品给同学作示范，让学生仿效。示范必须严格标准，重点、难点要分步有节地进展，也能够边讲边示范，讲和示范结合，语言尽量精炼。有时选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，关于提高学生技术水平非常有好处。
　　学生在学习劳动技能的时候并不是非常有兴趣，尤其当教材中出现一些易于有性别差异的知识的时候，男生或者女生就会出现烦躁的情况。觉得本人不合适学这项技能。遇到如此的情况，我尽力满足学生的成就需要，协助学生树立自决心，依托本身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎么样，老师总是能确信学生的作品，总是能确信学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知假如能给学生带来精神上的满足欢乐，及时无人催促，也能自学不辍。
　　"创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和开展才能的任务。但它有独持的要求，
　　确实是学生必须学习有关的生活和消费劳动的知识、技术原理和在智力、才能诸方面培养学生观察力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培养学生的制造认识。总结一学期的工作，我深信，只要劳技老师认识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极制造条件，劳动课教学将使无数学生制造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
　　一学期劳动教育工作总结
　　适应的养成不是一早一夕就能构成的在学校的的教学教育过程中，依照一年级的小孩的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我做班主任在教学中的一项重要课题，依照一年级的学生年龄和心理特征，我接着重抓、强化小孩们的适应养成教育，并在上学期的根底上要求更严。
　　详细做法与上学一样，但要求一定是更高，目的是希望在一年级就会有个好适应的养成。
　　首先让小孩们明白得为何要劳动?其次是充分制造劳动的时机。养成教育活动分四个步骤：
　　一、先调查—--想
　　通过了一学期的锻炼。如今的我会做什么?老师把班级要做的事都罗列出来公示并讲解甚至示范怎么样做，如：1、班级卫生扫教室要求每天都有8人清扫;2、保洁区每天都要由2人捡垃圾;3、教室走廊每天要有2人维持纪律和卫生;4、教室公共设备每天要专人负责(擦黑板、整理讲台、关风扇、关灯、捡地面垃圾、关门、倒垃圾)
　　二、申请
　　向班上卫生班长申请我要做什么?要求力所能及，找准本人的位置。
　　三、承担责任
　　开场上岗，严格按卫生班长指定的要求完成，不会做的时候能够向老师或同学恳求协助或支援。
　　四、设备奖励制度
　　凡事为班级做奉献的同学都可得到红花奖励，每周还评选一次奉献奖，所以会有更大的奖品----红旗一面。
　　让学生在实践中明白得劳动是制造认识最根本的要素。明白得劳动是荣耀的，劳动能制造财富，明白得班级的任何事业的成功都离不开劳动。小孩尽管小但是也只有自发地、详细地参与各种实际活动，大胆并努力在实践获中得真实的体验，才能提高劳动的才能。
　　一学年下来收效不错，最根本的做到了人人都有事做，个个都有责任，最有趣的是我们班48人全部都喜爱劳动了，最大的收获是：每天有非常多小孩们都争着要主动清扫卫生，要是没有选上还不欢乐呢!