任教工作总结及研究参考计划报告优选3篇.doc

任教工作总结及研究参考计划报告优选3篇
　　任教工作总结及研究打算报告一
　　踏上教育工作岗位一学期已经完毕，在这个具有特别意义的学期里，我成功经历了从学生向老师的角色转换过程，体会了一线老师工作的苦与乐，初步理解了当地教育的现状，看到了高中教育和课程教学的现实情况，感受了国家高中新课程改革的浪潮和实践的不易。现将任教工作做简单总结，并阐述一下攻读教育硕士期间的研究打算和方向。
　　一、任教工作总结
　　(一)教学概况
　　这学期我担任高一7个班的历史教学工作，7个班皆为一般班，个别层次较好，但普遍根底较薄弱。而且，鉴于当地初中历史教学的浅层次教学和高中教学要求的改变等现状，不仅给学生在学习上带来了宏大困难，而且关于作为新老师的我着实增添了不少压力。认识到这种严峻的现状，我一入学校首先就努力想方法减少学生这方面的困难。我通过精心备课、不断与学生交流、时刻观察学生上课状态等方式，让大部分学生对历史产生了兴趣，并开场主动寻求历史学习上的打破。
　　我所在学校为了协助新老师更快、更好的成长，实行了“一对一”师徒帮扶打算。开学第一天，经历丰富的师傅传授教学感受时对我说：“新老师成长最快的途径确实是本人多做题，学会做题，然后学会选题，最后学会本人出题。”因而，在一学期的历次考试时，师傅都把出题的时机交给我。而我关于每一次如此的时机都认真对待。全面搜集、精选题，试卷每一个字、每一个格式我都细心编写，并反复检查，并学会了如何把握好一套试卷的难易程度、比例和梯度。在编写试卷的过程中我的知识与认识水平也在不断提高。
　　教学一项重头工作确实是备课。每一节新课前，我都要花特别长的时间研读各个版本教材、搜集材料、做练习题、精心编写教案和制造课件，尽力考虑周全每一个细节。为了备课我常常通宵达旦，但我从来没有抱怨，并以此为乐。由于我热爱我的工作，更由于我有坚决的目的，希望在最短的时间内在这个行业做出一点成就。在备课的过程中，我慢慢总结了经历、方法，临时总结出了一套合适本人的、既节约时间又能把握好和打破重难点的备课步骤、方法。而且，我还慢慢感
　　悟、探索出了从学生的角度备课的精华，领悟到了如何以课程标准为纲进展教材的分析整理，并学会了从学生的角度设计教学环节、整理教材、分析知识点、设计咨询题等。
　　为了更快提高、更精确的把握每一课知识的深浅程度，我每上一节新课之前都坚持听完本年级任教所有老师的课程，查漏补缺，精确的做好“加减法”。听课不仅对我在教材知识、经历汲取上协助较大，它给我的最大好处确实是，给我提供最真实的教学现场，我以此为契机慢慢体会、感悟教育这个行业的方方面面。
　　教学成长的一大捷径确实是要不断总结，因而，每上完一堂课我都会依照该班详细情况或多或少总结一下，假设教学效果达成较好、学生吸收得较好、上课气氛欢乐和谐，那我小小的成就感就得到了满足;假设一节课和我预期效果有较大偏向，我就会找准缘故，下一节课结合班级详细情况及时处理处理，如此，我也会特别满足。成就感不是来自于战功赫赫或者得心应手，而是源于付出努力的过程和最后不计大小的成果。除了本人总结，我还经常有认识的与学生交流。通过与学生频繁交流我理解到了学生学习上的诸多困难，比方惧怕历史材料、不会做题、历史细节知识点太多，与政治相比缺乏系统性等，为此，我不断调整教学方式协助学生克服一个个困难。除学习之外，通过与学生谈心，我才真正走进了学生的生活和内心，理解到了他们在生活、心理等方面的困难，我也尽己所能为他们排忧解难，做好一个学生信任的朋友。
　　一入工作岗位我就经受了一次较大考验，上了一堂公开课。预备的过程是相当辛苦的，登上讲台之前我的心情时刻也是紧绷着的。一分耕耘一分收获，这堂公开课得到了校历史组老师和学校领导的确信，所以缺乏之处也大有存在。但是，关于一个新老师，被确信的滋味是对我最大的鼓舞，感激前辈们对我的赞许，尤其感激师傅对我的悉心指导，我决心：定不辜负大家对我的决心，用我的风采和全体老师的努力把本校历史组的名声慢慢打出去!
　　感激可爱的学生，学生和我的年龄相差不大，我们之间没有太大的鸿沟，和他们相处，我觉得特别欢乐。每当我精心上完一节课，我都感到无比的欢乐，一切的苦恼都瞬间消失。我喜爱上课，喜爱与学生互相学习的气氛，尽管有时候不免遇到淘气的小孩，面临棘手的咨询题，但是我作为老师坚持的理念是：一定要先站在学生角度想一想，要用最真诚的爱教育他们、感化他们，我一直相信高中学生的情商，相信学生们会理解老师的一片苦心。教书育人，学生是我成长的灿烂阳光，和我的学生一起学真知、做真人。学生的成长进步是我热爱教育、倾心教育最强大的动力。
　　(二)教学感悟及经历总结
　　教学既要实践，更需要不断总结、考虑、感悟。现列举几点我在教育实践中的心得体会：
　　1、我最淳朴的教学理念确实是：充分预备+激情+微笑+启发式教学=完满的课堂。充分预备和启发式教学前文我已简单提及，关于激情和微笑也是我特别看重的。从某种意义上说，教育，实际上也是老师的魅力感化学生的过程。老师的魅力除了渊博的知识、由内而外散发出的气质等外，最直截了当的确实是时刻保持对生活的乐观和对工作的激情，时刻面带微笑。事实也证明，从一踏进教室的那刻起，我就面带微笑，无形中给学生一股积极向上的力量，是学生特别喜爱的。如此，也吸引了一大片学生认真学习并持之以恒的学习历史。
　　2、学生的学习兴趣来源于成就感的满足。因而我在备课的时候就努力做到先易后难，并在讲课过程中随时赞扬、鼓舞学生。为了让学生提高和保持对历史学习的兴趣，我还在每个班级进展了分小组教学形式，定期奖励。通过一学期的实践，小组教学使学生积极考虑答复下列咨询题，在抢答咨询题的过程中也为课堂增添了诸多欢乐，由此杜绝了上课睡觉现象。这种方式我会接着坚持，并不断改良。
　　3、课堂应该是思维与思维之间碰撞的过程。要做到这一点，首先本人先有思维，这就需要平时结合时事等多看、多思、多搜集整理，如此才能做到在课堂上更好地引导和启发学生，才能产生思维的碰撞，才能更快地提高随机应变才能。在课堂上，我力求做到每节课都是对学生有吸引力的、能提起学生兴趣去考虑咨询题的;我喜爱学生众说纷纭、灵敏欢乐的课堂，我也采取了特别多措施到达这个效果。如此，学生关于历史才有兴趣，学生的思维才能得到锻炼，学生的口才胆量等根本才能才能在长时间的陶冶下得到提高。如此，学生通过大脑考虑过的知识印象才深化，才会摆脱死记硬背的老套学习形式。如此，学生的学习才能变被动为主动。如此，新课改理念才能从细微处得到真正的落实。
　　4、新课改与本地教育现状的感悟：我认为新课改的推行主力军应该是在我们年轻老师身上，尽管我所任教学校目前在新课改的道路上迈出的步子还不大，
　　尽管路漫漫其修远兮，我都会结合实际情况，不断汲取新的教育理念、改变不习惯新课改的教育观念和行为，争取在新课改道路上有所打破。
　　5、教学经历一二：为了表达教育以学生为本的理念，更为了更快的掌握学生情况，我认为教学应该先慢后快，让学生慢慢习惯。这包括教学进度、上课语速等各方面。另外，本学期教学过程中我被派去上了几个星期的高二精英班，一次上课过程中，我让学生考虑：日本明治维新成功缘故，学生首先答复：“顺应历史开展潮流“，一语中的!瞬间给了我启示：平日教学应注重培养学生的历史思维和答题考虑形式。
　　以上确实是我对本人任教一学期以来工作做的简单总结。总之，我认为，教育是一项细活，需要老师在教育上的每一个环节做到细心并恰到好处。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对详细情况采取相应的措施，有打算有落实有反思，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有如此才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康开展。教育更是一项责任活，老师需要耐得住寂寞，经受住劳累，用爱心、耐心、公平心对学生进展潜移默化，收到润物细无声的效果。
　　通过一个学期的教学，我慢慢体会到了它的乐趣。我仍然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好。进入教育一线，看到新老师的一个普遍现状确实是：头几年激情飞扬，等到熟悉了这个行业之后便满足于现状。鉴于此，目前工作上对本人最大的叮嘱确实是，力争不要随着时间的积累激情慢慢退却。希望每一学期照旧能听到非我教学生如此评论说："听说上龚老师的课特别舒适的嘛??"
　　二、研究打算
　　(一)研究方向:历史教学、课程标准教学目的的落实
　　(二)拟研究主题：如何在高中历史课堂教学中浸透情感、态度与价值观目的
　　(三)选题综述：选择这个研究主题，主要有两方面的缘故：一方面是出于我对该领域的研究兴趣和在本科阶段相关的学术积累、研究经历。另一方面是基于我在教育实践中的体会。
　　首先，随着历史新课程改革的酝酿和推行，国内许多专家学者从情感态度与价值观层次对历史新课程改革进展理解读和研究，成果比拟丰富。如：厉红在《情感教育探析》中，阐述了情感教育的内容、意义与作用以及途径，从整体上把握了情感教育。段春丽在《试论情感及情感教育》中，从情感的概念出发，讨论了情感教育及其必要性，重点讨论了施行情感教育应留意的几个咨询题。李植葵在《论新课程改革背景下的情感教育》中，从培养情感和培养认知的关系入手，讨论了新课程教学中进展情感教育的对策，特别提到了要充分利用现代化教学手段、开发多媒体课程资源。冒兵依照中学历史教材内容，分析了历史课程标准中情感态度价值观的层次构造，对情感态度价值观教育进展了详细建构，讨论了情感教育的详细施行。杨心德、蔡维静提出了社会学科情感态度价值观教育的根本观点：依照学生年龄特点和教材内容设置教学目的、依照目的的性质选择适当教学策略。张静认为课堂情感、态度和价值观教育内化过程包括以下几个阶段：第一，感明白德形象，构成道德表象和观念;第二，理解或构成道德观念;第三，思想认同;第四，构成道德信念。杨斌认为新课程教学实践活动中情感态度价值观的培养策略从以下三个方面来讨论：整合、体验、师生情意交融。
　　然而，新课改推行到如今，从教的方面考虑，课程标准“情感态度价值观”目的仅仅提出了概括的原则和目的，如何将这些原则和目的详细落实于课堂上，并没有统一、标准、明确的指导。而当前的研究关于如何实践，也还不够深化，不够贴近实际。
　　从历史教学详细实际来看，目前大多数老师都有认识地在教学实践中贯穿这一目的，但是，在历史课堂教学中的落实情况也更多的是浮于理论性和空泛性。
　　另一方面，我本身在教学实践中、以及我周边老师在关于情感态度价值观目的的达成上也不知所措，乃至干脆忽略这个目的。
　　因而，在职就读教育硕士研究生阶段，我希望联络本身的教育教学实践，就有关情感态度价值观目的的达成课题进展研究，坚持理论联络实际、知行合一的原则，深化理解所研究领域的最前沿动态，不断提高理论水平，协助我在教育实践道路上少走弯路，并走得更快更高更远。
　　任教工作总结及研究打算报告二
　　我于20xx年6月毕业于母校，带着母校和单位授予三方协议，来到了如今的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。
　　调头回望，转眼间我已任教半年有余，7个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群小孩以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我设想本人教育事业的第一步，更是开展本人的教育理想的第一步。因而，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。
　　一、工作态度：以学习者的姿势匍匐前行
　　母校的四年学习让我收获了最珍贵的财富——学问、自立和考虑。但作为一名老师，特别是一名刚入职的新老师，只有不断地补充新知、追求杰出，才能使智慧的河流滋养更多渴求的心田。因而，在工作中，我一直保持以学习者的态度，谦虚、广泛地向前辈请教和学习。
　　多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展示课、青年老师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年老师提供了一个特别好的学习时机和平台。本学期我共听课80余节，通过教学反思和听课梳理，从中获取到许多优秀的教学方法和授课经历。
　　多尝试，锻炼工作才能。工作报道后，在完成根本的教学任务根底上，我还担任地理选修课教学和学校宣传方面的工作。有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获得了新的锻炼。
　　多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。学期教学中，本人一方面设法和更多的国外和国内各版地理教材进展比照研究教学，汲长补短。同时，加强对《中学地理教学参考》、《中国国家地理》、《地理课堂活动设计》等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进展及时的反思和运用。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，《张居正大传》、《袁世凯传》等一些历史人物的传记以及《明朝晚风》等历史纪实。
　　多反思，积累教学经历。4个多月的工作时间，我坚持每课一思，至今已构成1000余字的反思文字。通过反思教学，让本人更明晰地认识本人课堂教学存在的缺乏和经历，并及时进展修正和提升。
　　二、任教心得：用仁爱之心书写育人宣言
　　通过一学期的工作教学，在思想上，给予本人最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的接着坚持。在不断前进的同时，带着本人的学生，以及四周的亲友一起研究与揣摩人类成长与人生取向的学咨询，同时在在研究的同时，本人也遭到多样的启发与提升，那是一件特别令人幸喜的事情。
　　学习，老师一生的修炼。作为一名人民老师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与智慧，并用仁爱与智慧来书写我们的教育人生，让仁爱与智慧成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中源远流长。
　　仁爱，是老师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不管他的起点、他的财富、他的背景;爱教育，在细节中发觉乐趣和美妙，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才会有爱的表达，如此的爱才是真诚的，才是发自内心的。
　　智慧，老师编织人生的利器。老师的智慧表达在老师应该站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有如此一句话“假如你不生活在将来，将来你将生活在过去”，智慧的老师，应该与时代同呼吸、共命运，提升对学科的理解和认识程度，对学生洞察入微。
　　三、总结反思：将教育事业行进到底
　　一学期的工作繁忙而愉快，有过欢笑，也有过忧闷，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经历，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。
　　1、接着加强与同事的交流与合作，积极投入集体备课。独学而无友，则孤陋而寡闻，交流也是一种高效的学习方式。集体备课不仅能够免去重复劳动，提高备课效率，而且在分享思想的过程中，能够激发更多新的灵感，碰撞出新奇的智慧火花，提高备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与提高。
　　2、留意工作回馈，勇于表达个人办法。一学期工作较杂而琐碎，又处于新办学校的创业初始，工作繁重而且压力宏大。面对杂多的工作，我常常只顾埋头拉车，不顾抬头看路，同时对初入职场的害怕，以致有时工作汇报不及时，个人思想不敢表达的情况。
　　3、更加关注学科相关竞赛开展情况。对新环境教育教学工作的不熟悉，在工作过程中遗漏了特别多有意义的竞赛或竞赛，减缓了自我提高的速度。
　　4、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，逐步构成了自我的读书习惯，但书籍的选取比拟杂乱，特别是对专业知识的汲取特别欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有构成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤锻炼。
　　四、研究方向：如何构建高效的地理课堂
　　1、定义的界定
　　目前，学界关于高效课堂的定义特别多，但几种定义都有一个共同点：通过一节课使每个学生个体都有所开展，如此的课堂方能称之为高效课堂。
　　“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：老师与学生，即教与学以及两者之间的互相关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，老师也能在教学中实现成长找到成就感，构成“学生乐学，老师乐教”的良好场面，对师生都是一件特别有意义和必要的研究。
　　2、研究方向
　　1)备课精细化，这是高效课堂的保障
　　“合格老师把学生教得像老师，优秀老师把学生教得像学生。”备课中老师需要转变观念，课堂教学目的的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目的应依照学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目的束之高阁而成为摆设。
　　备课过程中老师需要着重备课的内容主要有：学生完好明晰的学习过程、课堂环节设置、学生活动、点拨策略。关于重难点的把握要结合考纲来设计，老师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示老师知识的深沉，讲解的巧妙并不是老师追求的目的。
　　2)关注课堂，关注学生
　　新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目的由学生确立，过程让学生参与，咨询题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的老师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别擅长对学生课堂提咨询进展总结和归纳，擅长捕捉学生的课堂表现，擅长评价学生的课堂行为，及时对学生进展积极的暗示和有利的引导。
　　课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次依然不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点考虑时间，鼓舞学生积极发言，也可转变发言方式就咨询题进展小组讨论，老师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进展小组展示。尽管如此费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了老师预先设计的轨道，老师就用劲甚至强迫性地往本人预先设计的方案引导，尽管得出了老师想要的答案，但这个答案没有通过学生的考虑，学生得手快自然不记得也快。
　　学期教学任务重，教学课时有限，面对这一矛盾，我们不能将所有的知识点都扩大处理，而要求我们依照考纲对知识点进展区别化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲;学生没掌握的，老师讲了能明白的要讲，老师讲了学生依然不明白的能够不讲。
　　3)构建师生共同参与的课堂形式
　　高效课堂的灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、开展学生”。学生才是学习的主人，老师切忌包办学生行为。
　　在课堂中尽管学生和老师是平等地位，但老师作为课堂的引领者，如何也算发言中的首席，因而老师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，老师合适跟进、反应、消解，采取多种方式稳固学生学习成果，使得课堂效益最大化。
　　课堂中老师要操纵情绪、管住本人的嘴，给学生考虑讨论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原则：学生自学在前，老师教授在后;学生尝试在前，老师指导在后;学生独立考虑在前，小组合作在后;学生考虑在前，老师点拨在后;学生测试在前，老师讲评在后。
　　总之，我们要相信学生解放学生利用学生开展学生，把课堂还给学生，老师少讲精讲，当好高效课堂的引领者，实在处理学生课堂知识过手低的咨询题。
　　五、研究打算
　　论文预备阶段：20xx年3月-7月
　　材料搜集阶段：20xx年7月-2020年7月，利用暑期集中授课查找相关材料
　　综合实践阶段：20xx年3月-2020年7月，结合教学，践行理论研究成果
　　课题结题阶段：2020年7月-2020年9月，撰写结题论文，总结经历成果
　　任教工作总结及研究打算报告三
　　本人于20xx年6月从母校西南大学毕业，于20xx年7月正式踏上工作岗位，时至今日，一学期已悄然而过。学期开场就被委以一个班的班主任治理工作和五个教学班的教学工作，同时还担任生物奥赛指导老师，阳光特色体育俱乐部指导老师，关于毫无经历的我而言，急需学习班级治理知识和专业开展知识。为了把班级带着好，把学生的学习效果提高，不断以来，认真向优秀班主任学习治理经历，向教学能手学习教学方法，认真听课备课修正作业，认真总结反思。时间流逝，感遭到了逐步的成长。
　　半年以来，屡次参加学校的优质课竞赛并获得较好成绩，参加全国优秀班主任培训，倾听众多优秀班主任有关班级治理的介绍并最终构成了本人的一套班级治理体系;与此同时，作为班主任，我班的学习成绩、德育考评不断位于年级前列，所带的生物教学班生物成绩也位于年级前列。
　　回想过去，付出了特别多，收获了特别多，也渴望重新回到母校，接着深造，从而制造更美丽的成绩。为此，在此做一个任教工作总结和研究打算报告。
　　一、任教工作总结
　　在学校，我主要的工作确实是班主任治理工作和生物学科教学工作，下面就从这两个方面来对我的任教工作做一个总结。
　　1.班主任治理工作
　　班主任是一个班集体的组织核心，战斗在学校治理工作的最基层，在学校施行教育、教学工作打算中有着极其重要的作用。作为一个班主任，要想治理带着好一个班级，必需要有合理高效的治理体系，我主要从班级开展的指导思想、班级治理系统的健全、班风建立、人性化关怀四个方面入手加强班级的详细化治理，通过实践发觉，这种治理体系比拟科学有效，确实能够为班级的开展做出一定积极地妨碍。
　　时代在进步，班主任的治理方法也得与时俱进，往常班主任“统领一切”的专制治理在今日已经特别难习惯社会的开展需求了，而如今倡导的确实是实现学生的自主治理，自我式效劳，以便培养学生自主生活和学习的才能。学生成长的同时，老师也从疲于奔波中得到解脱，这种双赢形式实现了学生和老师的共同成长。作为一名工作经历缺乏的新老师，必需要有饥渴的学习欲望和认确实学习态度，尽早的成长起来，为学生更好的效劳，早日实现本人的教育理想。为此，近半年来，不断地学习班主任班级治理经历，认真研读了李镇西、魏书生、陈宇、付全新、吴非等众多优秀班主任的班级治理书籍以及俞敏洪、李开复等优秀教育大家的教育理论，参加了“20xx全国班主任秋季研修班”的学习，屡次倾听学校优秀班主任介绍的班级治理方法，收获颇多。本着“学以致用”的原则，也将多种班级治理方法运用到实践中，结合班级实际情况，不断改良，构成了本人的一套班级治理体系。
　　1.1班级开展的指导思想。班级的稳步良好开展必需要有一个良好的指导思想。只有在内部的思想上，整个班级的学生达成共识，在行动上学生们才能目的一致，共同前进。“内圣才能外王”正是此理，因而说一个班级指导思想的重要性在此无需赘言。不同的老师能够依照班级的实际情况制定不同的指导思想。我是带高一新生，学生才进校，主要需要培养的是他们良好的生活学习习惯，习惯高中快节拍的生活和学习，为此，我指定的指导思想确实是：目的坚决，态度端正，行动到位。然后，将这一指导思想打印出来，粘贴在班级外墙的进门处，让每个学生进门的时候都能看见，同时班会的时候也经常给学生强调、讲解，如此常看常讲，从而将这一指导思想深化人心。班会课上，反复强调理想和目的要坚决。我们有缘相聚在一起，目的是为了并肩战斗，共同进步，通过三年的磨练进入本人理想的大学。班上每个同学都必须认识到我到学校来的目的是追求知识和真理，追寻人生理想，实现人生价值，在价值观上我们必须达成一致。物以类聚，人以群分，只有价值观一致的时候，我们才能团结一致，齐力并进。高考这根指挥棒左右着我们，因而价值观必需要围绕它建立，除此之外，价值观还应以学生的全面开展、长期开展为导向。比方倡导“T字型”人才的培养，关于要参加高考的学生们而言，一“横”表示所有的高考科目都要平衡的开展、学好，一“竖”就表示每个学生都要有专长，这个专长能够是某门学科，比方说特别擅长英语、数学或者是物理，也能够是其它某项专长，比方篮球打得特别好、或者唱歌唱得特别好、或者手工制造做的特别好等等。以专长来长自信、长才能，然后再用收获的自信和才能来补足本人的弱项，最终实现全面开展和专长开展。其次，态度要端正，一句话说得好：“你的态度将决定你人生的高度”，因而说一个人对待生活、对待学习的态度是特别重要的。首先，确实是要明确我读书主要是为了自我的长远开展，不是为了别的其它目的。认真学习是本人为本人负责的表现，只有如此你学习的动机是正确的，你才会从内心深处主动地去端正学习态度，主动去学习;其次确实是在待人上，对待老师要尊敬，尽管说老师要公平的对待每个学生，但是老师也总是倾向于多关怀尊敬老师，遵从老师安排的学生。对待同学、朋友要真诚，要有同理心，学会换位考虑，不要不顾别人的感受，否则会损害其他同学脆弱的心灵。处理事情，学习上，一定要认真务实，埋头苦干，按部就班，切忌好高骛远，蜻蜓点水，企图一步登天。最后，需要多给学生提示的是要持续不断的付出大量的行动。学生在学校学习，每天的学习时间确实特别长，时间久了，确信会有所松懈，这个时候就要经常给学生提供精神食粮，让他们用行动说话，用行动来信守本人的诺言，用行动来不断地接近本人的理想并最终实现本人的理想。每天第一节班务自习的时候，学生都必须从本人的价值观，态度，行动三个方面对本人一天的生活、学习进展总结，做得较好的接着发扬，做得不好的尽快改良。
　　1.2班级治理系统的健全。班级的治理系统主要涉及班干部队伍建立、学生考评系统的建立、工程承包制度建立、值日班长制度建立、班级治理监视建立等。
　　1.2.1班干部队伍建立
　　班干部队伍建立上，由学生投票选举产生班级干部，再依照专长和自愿意向给予一定的职权。其中，班长总领全局，行使班主任的职责;副班长协助班长开展工作;下设纪律委员、清洁委员、学习委员、体育委员等职位，所有工作都围绕纪律、清洁、学习、体育四大方面开展，纪律委员狠抓班级纪律，清洁委员狠抓班上清洁，学习委员就为班级的学习做好效劳和指导，体育委员就好好带好班级队伍，组织好相应的活动出席。学生在进展自我检讨的时候，思想上从价值观、态度和行动三大方面进展反思，详细工程上就从纪律、清洁和学习上进展反思。
　　1.2.2学生考评系统建立
　　学生考评系统建立上，我将班上学生按照一定的进班成绩、性别比例、性格特点、城乡户口等要素分为八个小组，每个小组设立一个总指挥，负责治理小组各项事务。其它成员分别担任小组的学科委员，本着兴趣等导向将工作均匀分配，使每个人都有事做。然后再建立学生的考评评分系统，制定相应的奖赏和惩处措施，立功加分，违纪扣分，每天对学生的表现进展考评记载，月末对小组成员的考评进展汇总，选出最优秀个人以及最优秀小组，并给与一定的物质奖励。
　　1.2.3工程承包制度建立
　　工程承包制度建立上，为了促使每个学生都参与班级治理，感遭到自我的存在感，特建立工程承包制，让学生主动承包事务，主动为班级付出。同时，尽量不让一个同学负责多个工程，使得工程分配均匀，人人有事做，事事有人做。月末依照工程承包的质量，对工程承包人进展一定得加分鼓舞，计入个人及小组考评。用这种方法就特别明显的提升了学生们治理班级的积极性，能使学生们主动地发觉班级治理的纰漏，主动地要求承包工程。比方黄举同学、李妮娜同学主动承包负责早上喊男生、女生寝室的所有同学起床的任务;刘文照同学主动承包早上早自习前十分钟的考勤任务;陈慧敏同学主动承包中午催促同学守时下课的任务;董宪豪同学主动承包中午一点催促同学睡午觉并关灯的任务;李进同学主动承包中午午睡醒后喊醒同学的任务;廖振威同学主动承包晚自习催促学生尽快离开教室的任务;伍洋、刘文照同学主动承包擦讲桌的任务;杨奇同学主动承包催促同学们做操时服装统一的任务……同学们的眼睛是最有洞察力的，本人发觉纰漏并随时补充到位，如此班级治理就人人都参与，事事有人干了，也大量减轻了班委及班主任的工作压力。
　　1.2.4值日班长制度的建立
　　值日班长的建立上，依照一定的顺序(比方学号顺序)安排学生进展值日，行使班长的职权。作为当天的值日班长，须负责好班上各项事务的治理和记载，课间经常到办公室找班主任，传达学校及年级组相关的信息和通知，于此同时，班主任还能够利用这个时机好好地和当天的值日班长进展交流沟通，及时理解学生的思想动态，解除心灵和思想上的一些困惑。如此两个月下来，根本上就能够和每个学生有一次比拟深层次的谈话。每天晚上第一节班务自习的时候，值日班长需要在讲台前面当着全班同学的面做工作总结，关于表现优良者提出表扬，给与加分，关于表现不甚理想者提出批判，给与提示。每天的值日记载都必须给班主任批阅签字，防止个别同学。任何部门行使职权都需要有一个机构来专门做好监视工作，为了加强监视的力度，班主任能够在班上选择正义感比拟强的学生来组建纪检委，对班级工作的公正、公平做一个特别好的监视和评价作用。每周需要上报工作小结，对，暗箱操作等不公平现象提出严峻的批判，并对相关负责人进展双倍处分，扣双倍的评分。
　　1.3班风建立
　　一个班级的良好开展必须有好的指导思想，好的治理制度，也必需要有好的班风。而我在班风建立上，主要围绕“静”和“实”来开展工作，将“静”和“实”两个字打印出来粘贴在教室内墙壁的左右中柱上，时刻提示学生做到安静，务实。静中孕育着伟大，安静是自古以来古代圣贤对弟子的教导：非宁静无以致远，非淡泊无以明智。佛教也告诉我们静能生慧。安静的环境能够让学生内心平静，沉淀，防止急躁;实即务实，做工作要实实在在，不明白就咨询，不明白就学，步步稳扎稳打，按部就班;不要眼高手低，好高骛远。我们需要认真做好每一件小事，将最简单的事情做到极致，我们便收获了成功。
　　1.4人性化关怀
　　部分学生在学校生活学习不可防止的要违背某些纪律，这个时候我们作为班主任除了做好赏罚清楚外，我们还要给与学生一定的人性关怀，特别是那些特别反感学校纪律而自制力又不是特别强的学生，当他们犯错后，值日生进展了记载或者是遭到了学校老师的批判，这个时候他们也许就会有委屈或者怨言，甚至有抵触情绪等，那么这个时候班主任老师就要及时发觉，抽时间对学生进展心理按摩和开导。首先简短的说明一下错误的严峻性，要求今后不要再犯同样的错误，然后更多的是在学习和生活上对学生进展一定的关怀，让他觉得规矩的存在是必要的，无规矩不成方圆，规矩无情，但人性关怀充满着爱意。从而促使学生将消极负面的情绪转化为积极正面的情绪，更好的配合老师开展工作，更好的自主学习和生活。
　　如此，有一个良好的指导思想来指挥班级的前进，有一个良好的治理体系来标准学生的言行，有一个良好的班风来妨碍并催促学生良好地生活学习，再加上有一个好的人性化关怀措施让学生感受如沐春风，生活有趣，班级有爱，那么班级便会稳步开展，获得进步。如此这般，学生在思想道德构成方面、日常的行为标准方面，学习成绩进步方面以及和老师的感情交流方面等都会有特别大收获，老师也会在教育教学成绩方面、班级有效治理方面，以及和学生的情感交流方面有特别大的收获，从而实现双赢，到达共同进步的目的。
　　班级治理是一门特别深的艺术，作为一名青年老师，我更是应该要勤观察、勤学习、勤考虑、勤总结，不断地丰富本人的治理经历，将本人的治理经历系统化，纯熟化，最终能够成为执教的立身之本，更有效地为学生效劳，为班级效劳。
　　2.教学工作总结
　　作为一名才踏上工作岗位的新老师，我担任高一年级的生物教学工作,从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，提高本人的教学才能。
　　半年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的老师不难，但要做一名优秀的老师就难于上青天了。我认为：一名好的老师不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、业务才能上更要专研。我，作为一名年轻的老师需要学习的东西还特别多特别多。
　　2.1为了上好课，我积极在课前备好课。认真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。
　　2.2要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高一的学生爱动、好玩，自律性不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种咨询题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和学生交谈时，对他的处境、办法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。如此，学生对我也就漫漫的喜爱和尊重，也开场喜爱学习生物。
　　2.3积极参与听课、评课。谦虚向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。
　　总而言之，在本人的不断努力之下，教学水平有了明显提高，也获得了一定的成绩，加强了本人的决心，我想只要坚决本人的目的，坚持不懈的努力，一定会把班级带的更好，一定会获得更好地成绩。
　　二、研究打算
　　在职攻读教育硕士是对本身综合素养的一个提高，为了在有限的比拟短的时间内能够学到更多的专业知识，提高本身素养，必需要有一个好的规划。在职读研的最大特点确实是工作的同时攻读硕士学位，这一点决定了我研究打算的根本形式。
　　寒暑假回到母校参加集中授课时，主要做好两方面的工作：一是，认真上课，进一步增加专业知识的深度和宽度，认真研读有关要点，在教育治理，教育心理学，生物专业开展等方面好好深造，为在高中从事班主任治理工作和生物教学工作做好理论根底。二是，利用特别多大学同学回归母校读研这一时机，好好和他们讨论在教育教学工作中遇到的咨询题和处理的方法，互相传授经历，为从事班主任治理工作提供一定的依照。
　　平时在职期间，做好本职工作的同时，将所学习的理论知识投入实践中来，用理论指导实践，用实践检验理论，到达理论和实践的有机结合，不断地探索和改良中，构成本人的一套高效的治理体系和教学体系。
　　此外，不管是寒暑假在读期间依然在中学在职工作期间，都要抓住四周的一切时机好好学习，比方倾听大师的演讲，和德高望重的老师、优秀的同事交流，看积极进步，有思想深度的书籍等等，通过这些方式加强本身的文化沉淀，促使本人早日成为一名学咨询渊博，师德高尚的老师。
　　为了成为一名对祖国有用的人，为了成为众多小孩成长的指引者，为了追寻本人的人生理想，实现本人的人身价值，我的奋斗，不断在路上!