学校教学工作参考计划(4).doc
《学校教学工作参考计划(4).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校教学工作参考计划(4).doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
学校教学工作参考计划(4) 2020年是国家深化教育改革的一年,因此我们一定要坚持不懈的努力,以及不断的进步,相应国家号召和措施,将教育改革的步伐进展到底,做到教育改革的顺利完成。新课改的改革也是重中之重,这些都要求我们要坚持不懈的努力,才会有更好的进步。相信只要我们做好这一切了,那么我们就一定会成功的将我们镇中心校的教育教学工作做到最好!为了在施行工作的时候可以更加顺利的进展,制订2020年的教学工作打算: 一,指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,贯彻党的十六大和十六届三中全会精神.坚持教育质量是教育事业的生命线,推进素养教育,培养创新人才.以培训提高老师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践才能为重点,扎实推进课改实验向纵深开展,使课改实验工作取的新打破,获得新进展,获得新成果.为全面提高我镇教育质量,打造教育强镇做出奉献. 二,主要工作目的 1,教学信息化,加强教学教材治理,强化多媒体辅助教学老师培训.中学微机开课率到达100%,小学全部完成微机室建立,开课率达100%. 2,转变观念,加强德育课程教学实效性. 3,逐步操纵班额.XX年小学班额操纵在50人以下,初中操纵在56人以内.XX年小学班额操纵在45人以下,初中操纵在50人以内 4,进一步稳固"普九"成果,提高教学质量.小学,初中入学率到达100%;稳固率分别到达100%,98.5%以上;毕业年级学生合格率分别到达98%,95%以上;学生视力不良率分别在12%,30%以下.中小学演示实验率和分组实验开出率均到达100%.实验仪器,电教器材和文体器械按省定标准,40%学校达一类标准,60%的学校达二类标准. 5,高度注重和进一步开展幼教事业,确保3-5周岁幼儿入园率到达93%以上,实现普及学前三年教育工作目的.建成1所中心幼儿园. 6,抓好中小学老师接着教育工作,促使中小学老师教学相长,学以致用.接着教育作为老师评优,评先的重要根据之一,选拔和培训习惯小学英语教学,信息技术课教学的老师. 7,积极推进新课程改革实验,努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗老师的培训工作.争取建立2所市级"课程改革工作示范校".中小学校校每科目都有窗口班,科科有带头人.树教学标兵15名.中考成绩要居全市中上游.各类竞赛,竞赛成绩要居全市上游. 三,方法,措施 1、校长论坛,实践课改交流经历.校长是课程改革校本培训的第一责任人,举办"藁城市课程改革校长论坛"意义严重.校长论坛活动包括专家报告,自主学习实践探究,听课上课观摩研讨等,但主体部分是校长本人"演讲".论坛可分别设计不同的课程改革,校本教研系列主题,及时交流新鲜经历,提高校长领导指导新课改的水平,促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性. 2、纵深开展,不断反思走向完善.随着课改向纵深开展,我们需要的不仅仅是热情,而且更加需要的是平复,是理性考虑.我们见诸报端的或亲身看到的新课程理念在课堂教学中被"方式化",走入误区:合作学习成了"散乱的活泼","表扬"的泛化和滥用,三维目的的割裂与残缺等.走入误区或方式化的最直截了当的缘故是老师还没有真正理解和接纳新课程的理念,不断反思本人的教学行为,同伴互助,专业引领,走向完善. 3、正确处理自主与合作,接受与探究,预设与生成,批判与表扬,自由与纪律,人文性与工具性,三维目的等关系,在平衡中寻求打破创新.平衡确实是不要走极端,不要绝对化,不要方式化,要研究和把握关系的和谐. 12 4、校本教研.新课程施行最终要靠老师,靠老师提高专业素养,改善教学行为.要立足学校开展培训和研究,使每一所学校都成为促进老师个人实践与反思,老师之间交流与合作及获得专业指导的基地,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为老师成就事业,不断学习和提高的学习型组织.我们倡导和推行以老师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等. 只有如此,才会在日益剧烈的竞争中脱颖而出,只用如此,才会在新课改中做好这一切,做到时刻的前进,时刻的为我们的国家教育作出本人应有的奉献!我们不断以来的目的确实是不断的努力和不断的进步,这些都是我们必需要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们,只有如此,我们镇中心校的教学工作才会做到最好,我们一定会迎来一个美妙的今后的!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 教学工作 参考 计划
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文