教学工作参考总结-教育教学工作参考总结400字范文「荐读」.doc

教学工作参考总结-教育教学工作参考总结400字范文「荐读」
　　教育教学工作总结400字范文
　　坐在电脑前，敲下这几个字后沉思良久，不明白如何下笔，曾想象过多少次高三的完毕，想象过屡次本人的后高考时代，可现在没有了学生，没有了课堂，坐在办公室里却又倍感无聊。
　　好吧，开场我的总结吧!
　　一、开场-一轮复习
　　当理科数学还在接着他们的选修系列学习的时候，高三文科数学的复习工作已经要开场了，一轮的复习定在了在高二的下学期，春节过后。而23,24两班的复习比主校要稍早一些，年前就已经开场浸透。从做题开场让学生从心理上先过渡。当时我的心情是相当兴奋，激动地。(还清晰的记得当时在办公室里向三位理科男宣布我们要一轮复习的情形)而学生大概更关注于马上到来的春节假期。我们彼此的心情完全不同。过完春节后，改善了不少，但仍然达不到我期许的要求.这种状态不断持续到11届高三将要离校参加高考的时候。整个的一轮复习阶段持续的时间比拟长，长的有点让人受不了。学生也大概急不可待的期待着二轮，三轮的到来。现在想想确实太长了，主要是我对一轮复习定位不够，心情太过于急迫，总想让学生在一轮的时候把过去丢掉的，没有拿到的都捡起来。都能熟悉纯熟!(现在想想实在太幼稚)想给学生的非常多非常多，到最后学生不明白的非常多非常多。我们彼此都比拟痛苦，所以就心情来说我更痛苦，学生比拟没心没肺。我决定改变一下，发泄一下，因此把所有的所有推给了学生，因此就有了“巧克力卷”。(整个晚辅导都是学生来讲，只要讲就有美味的巧克力吃)，那个晚辅导非常是快乐!
　　现在想想整个的一轮我的要求太高，给本人增加了痛苦，也给学生带来了负担。
　　在一轮复习的时候，让我们帮学生们编个网，打个框架，注重留意知识之间的纵向联络和横向联络，适度进展综合训练.系统复习根底知识，正确理解数学概念，对数学的公理、定理、公式、法则构成经历，纯熟掌握各项根本的数学技能(计算、变换、画图等)都是这一阶段的重要任务
　　二、努力-一二轮复习
　　在20xx年春节后，我们开场了二轮复习，现在学生的状态明显比一轮刚开场的时候好了非常多，各个部分的专题训练逐一展开。在二轮复习阶段加强了六大模块的专题，强化训练。克服了一轮复习内心急躁的情绪，在二轮复习中针对不同的学生，提出不同的要求，对稳扎稳打根底较好的同学表扬鼓舞，根底较弱的学生提出希望，协助其树立决心，对练习题的选择给出指导。聪明但根底不扎实的同学要求其给同学讲题，既协助同学也提升本人。一切都紧张而有序的进展着。却未曾想到幸福来得太忽然，也让我们整个的201x届无比的为难。三月末辽宁省全省取消补课。先前的一切计划全部打乱，能做到的只有调整，调整，再次调整，不断的调整!
　　现在想来二轮复习是最惬意的一段时间，尽管课时在不停的变，但我们都能做好本人的，上好每节课，听好每一节课;都能非常好的调整好心理状态，不像一轮那么急迫盲目，也没有三轮的紧迫感，做到有张有弛，轻松有度!
　　三、加油——三轮复习
　　三轮复习终于要来了，在各种不确定下坚决的来了。我们的选填专项，我们的综合卷，我们的教材回归。
　　在这个阶段学生的状态调整到了极佳的状态(所以后期有些急躁)，在课堂上不用抬头你就能感受学生火辣辣的注目。再进展专题的强化，再浸透选择的方法，再指导解答的取舍，再明确时间的把握书写的标准。我们的时间越来越少，弥足宝贵!
　　翻看日历，五月份写的计划还在上面，看着写下的计划大概又能感受到硝烟再起!
　　终于到教材回归了，这是我最需检讨的地点，时间少，要看得多，咨询题也多。是不是我们应该把这项工作放在一轮开场的时候呢?那样会不会更好?没有时机了，当我开场反思这个咨询题的时候学生已经要进考场了!现在唯一能做的确实是送上本人祝愿了!
　　整个总结算是完成了，和学生一路走来，发生过非常多事情已经不记得了，曾经的怒其不争，曾经的据理相争，曾经的欢笑和汗水与泪水，现在都已经豁然!留给我的是美妙的回忆和一堆没有处理的咨询题和不明白。回忆珍藏在心，咨询题与不明白也放在心头，等待日后处理!
　　谨以此总结，辞别我的第一个高三光阴!
　　教育教学工作总结400字范文
　　本学期高二年级全体老师在校委会领导下，一直围绕学校的工作中心，认真贯落实学校的详细工作计划。坚持新课改的教育教学理念，深化新课改的教学和施行;发扬脚踏实地、重在落实的工作传统，健全制度，加强老师队伍建立，严格常规治理，以提高学生素养和教学质量为目的，开展多层次多方式的教育教学活动。通过制造性地开展工作，打造出一流的治理机制、一流的教育教学团队;制造了一流的教育教学质量和成绩;创始了年级组工作的新场面。本学期主要工作现简要总结如下：
　　一、年级组治理工作
　　1.年级组接着在工作中狠抓《年级绩效考核方案》、《年级加强班会课的方案》、《年级考试师生标准要点》、《年级各项检查制度的说明》、《班主任值班治理制度》《年级干事检查制度》、《年级检查实名通报和工作简报制度》等各种规章制度和方案的落实，促进了年级各项工作的向前开展。
　　2.严抓班主任和教研组长团队建立，坚持周一例会制度，打造德育和教研治理队伍，提高了年级德育和教研治理质量。通过班主任值班的落实以及教研工作落实，年级已构成了稳定良好的班风、学风和教风。目前学生违纪少，迟到少，构成了良好的教学秩序。同时各教研组
　　按时进展教研，认真备课、听课、教研、编拟学案作业材料，各科学案作业质量提高到相当高的水平。
　　3.本着提高年级治理水平的目的和提高年级治理的质量，我们增加了年级的检查次数和工程，例如：老师作业修改情况统计、老师上课情况检查、常规工作布置落实情况检查等，同时做到及时在年级下周工作简报和工作布置中实名通报。通过检查和通报，年级运转效率比往常有所提高。通过增加年级检查次数和工程，老师和班主任自我约束比往常有明显提高，年级老师的精神相貌和工作热情比以往有更大的提高。比方，年级要求老师上课、监考和开会不得迟到、早退和缺岗，并进展严格的检查，检查结果直截了当与考评挂钩;实行候课制度;严格执行请假制