小学三年级数学教师工作参考计划.doc

小学三年级数学教师工作参考计划
　　本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高本身素养的同时，为我校教学工作奉献本人的力量。以下是我的个人打算　　一、加强学习，提高认识
　　我们每一个人，不管从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德标准》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。往常,我缺乏对《标准》的学习,只明白埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。尽管我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违背了师德。因而，我首先要加强学习，认真领会《标准》中的各项内容，让《标准》的要求深化我心，只有如此，才能保证本人在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。
　　二、以身立教，为人师表
　　师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和妨碍着学生。因而，老师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，本人必须做到。尽管我的小孩非常小，家庭负担非常重，但我决不由于个人缘故妨碍工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，不管有多大的困难也要本人克服。在工作中，时刻留意本人的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头恪守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用本人的实际行动树立起本人在学生中的威信及良好的老师形象。
　　三、加强涵养，提高素养
　　马卡连柯曾说过："学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。"
　　作为一名老师，肩负着教书育人的双重担务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因而，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要接着加强学习，在条件同意的情况下，接着深造，努力提高本人的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习《教育学》、《心理学》，理解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的同时，还要留意培养本人广泛的兴趣和爱好，不断熏陶本人的情操，做一名高素养的人民老师。
　　四、关爱学生，无私奉献
　　老师师德高尚的重要表达确实是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。
　　本学期，我接着担任三年级教学工作。尽管这关于我来说负担比拟重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的妨碍，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀保护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们制造展示自我的时机，协助学生树立决心，矫正不良的行为适应。在工作中要有"四心"，即爱心、耐心、决心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，协助父母重新认识本人的小孩，找到小孩真正的致差的缘故，变革教育方法，并有认识地诱导家长反省本人的失误，认识小孩的开展变化，变盲目配合为协作教育。
　　总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的主旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德报答社会。
　　2020小学三年级数学老师工作打算范文2
　　一、班级学生情况分析我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。依照上学年成绩检测情况分析，学生的根底知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其缘故主要是父母在外地打工，小孩交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习适应。因而，本学期重点工作除了接着加强学生的根底知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习适应的培养，力争使学生的整体素养得到提高。
　　二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。3.结合现实咨询题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步构成统计观念。4.加强处理咨询题才能的教学，培养学生综合运用数学知识处理咨询题的才能。5.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
　　三、教学目的和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的分数，初步明白分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.认识时、分、秒三个时间名词，能够非常精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。6.认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的关系;明白每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确认识时间。7.理解不同方式的可能性，明白哪些事情发生是一定的、可能的依然不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。9.初步理解的思想，构成发觉生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好适应。
　　四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理咨询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。从本册开场引入分数的初步认识，内容比拟简单。如今学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和咨询题，这部分知识的学习，能够扩大用数学处理实际咨询题的范围，提高学生处理咨询题的才能;同时也使学生初步学会用简单的分数进展表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。
　　五、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们制造表现时机，鼓舞他们。2、经常家访，获得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出咨询题、擅长发觉咨询题，培养他们理解分析咨询题和处理咨询题的才能。六、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。