教学工作参考总结-2024学年高三英语教师期末工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021学年高三英语老师期末工作参考总结
　　2021学年高三英语老师期末工作总结1
　　随着考试改革的开展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底知识的考察，更突出和才能的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体认识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立决心。
　　同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进展教学和复习，提高实战才能。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，协助和催促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些详细做法：
　　一、合理制定、完善教学、复习计划
　　要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改良和完善计划。立足教材，夯实根底知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生效劳。
　　二、语篇为根底，扩大学生词汇量
　　光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，因此我们还要精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵照精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和才能的构成。在教材的根底上，泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立阅读才能。
　　能够《英语周报》为根底，用好《英语周报》，由于报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。关于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。
　　三、加强写作训练，合理安排综合训练
　　加强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。关于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3)层次清楚，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面洁净、整齐、标准。老师也要遵照“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
　　四、培养学生良好的心理素养
　　培养学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥本身水平、甚至是超水平发挥的根底，是提高学生应变才能的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
　　五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。
　　总结得失，尽管我获得了一些成绩，但我还有非常多地点做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服缺乏，以争取更大的进步。在明年高考中获得更好的成绩。
　　2021学年高三英语老师期末工作总结2
　　这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
　　一、进展了英语学情分析。
　　这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语根底不太理想，没有一个学生能到达优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对学情进展了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
　　二、把教学计划落到实处。
　　本年度教学工作重心即在进展根底知识的复习上稳固和加深对根底知识的理解和掌握，提升期处理咨询题的才能，因此教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本2
　　2个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20xx年1月底)。课本复习安排是每单元课本复惯用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元根底知识总结和反应1课时。平时复习中把高中英语复习语法工程中的13个专题适当交融进去。通过练习和讲解，加强学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。
　　三、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的提高。
　　课本复习是学生才能提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的方式进展学习反应。主要是各地市的模仿试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
　　四、听力训练作好提高成绩保障。
　　征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进展听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，因此标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
　　五、扩大阅读，培养英语才能。
　　课外阅读必不可少。给学生提供了两个一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开辟了学生的视野。
　　六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
　　本学期为近十个学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达才能，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
　　又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。