教导处范文小学第二学期教学工作计划四.doc

教诲处范文之小学第二学期教学工作计划四
一、指导思想　　 
　　紧紧围绕区教育局“教育综合改革深化年”的工作主题，进一步促进教育优质、协同、可持续开展。积极树立质量认识、课改认识、科研认识和效劳认识，推进课程改革深化施行，努力办好老师幸福、学生欢乐、群众满意的高质量教育。
　　二、工作思路
　　以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。
　　加强校本教研，创新教研思路和方式，开展扎实有效的教研活动,构建特色校本教研体系。
　　加强课堂教学方式的研究，探究高效课堂的教学策略，逐步构成“先学后教，以学定教”的课堂教学形式，提高课堂效益，提升教育教学质量。
　　加大青年老师培养力度，发挥中老年老师的引领作用，促进老师的可持续开展。
　　三、重点工作　 
　　(一)组织学习,加强校本培训　　
　　1、分学科组织老师学习2011版新课程标准、新教材内容、全面理解和精确把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探究,不断推进,加强课程认识和施行水平。　　
　　2、组织老师学习教研室新学期教研工作计划。围绕上级工作计划，每位老师要制定个人开展计划，引导老师向课堂要质量。
　　3、各教研组围绕学校教学工作计划，在开学前两周要制定好本组活动计划，活动有主题，有中心发言人，追请教研活动的实效性，通过教研活动提高教学质量，促进老师的专业开展。
　　4、强化教研组建立,开展务实有效的教研活动。本学期,仍然分为语文、数学、英语、综合等教研组,扎实开展教研活动。统一时间、统一地点，单周为语文、数学、英语教研活动，双周为综合学科教研活动。 
　　(二)落实常规,促进老师开展　　
　　抓好教学常规是提高教学质量、施行素养教育的保证。
　　1、抓好学科常规六认真。开学前, 教诲处对老师的备课、上课、作业修改等情况进展标准要求，定期专项检查并记录,及时理解教学的实际情况,总结推行好的经历与做法,对在执行常规过程中存在的咨询题及时寻求处理的方法,以促进全体老师共同进步。　　 
　　2、抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提，本学期,学校要求每位老师按教诲处的详细要求,严格标预备课，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学气氛,促进学生主动参与、乐于探究。　　 
　　3、优化教学治理,标准教学秩序。严格执行上级教育主管部门公布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日护导巡视制度,加大对老师执行教学常规的检查,严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与修改、教学质量检测和评价等各个教学环节的标准化治理。
　　(三)抓实教学,提升质量　　 
　　结实确立教学工作的中心肠位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。　　 
　　1、优化课堂教学设计。接着落实课堂教学三部曲：“预习导航——合作探究——才能提升”。构建“轻负高效”的教学生态。老师应针对实际,备学生、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上,让学生能围绕教学目的进展自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出老师在学生活动时怎么样组织,怎么样指导等内容。使学生在学会学习、增加知识、开展才能的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下习惯终身学习的根底。
　　2、进一步抓实课堂教学。注重平时阶段教学质量及期中期、末教学质量的检测与治理。教诲处对各学科进展质量整体分析,催促老师认真科学地做好质量分析工作,以促进老师强化质量认识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略，注重学生根本才能的培养,有效地促进教学质量的提高。　　
　　3、实在减轻课业负担。一是学生作业量适中,要求能在课堂完成的作业一般不留到课外做,应当堂完成，做到堂堂清。作业做到：精选、精讲、精练、精批，有布置、有修改、有讲评、有订正。二是严格操纵并减少课堂上老师讲解的时间,留给学生动口、动手、动脑的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。　　
　　4、注重写字教学。本学期全校老师要注重写字教学,老师上课和作业修改要写标准端正的字,学生的任何一项作业,书写都要标准、工整,老师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必定会获得一定的效果。
　　四、主要工作安排　　 
　　一月份：
　　1、做好期末考试质量分析工作。
　　2、学期完毕组织老师学习培训。
　　二月份：
　　1、做好开学前的一切预备工作。
　　2、制定各部门及教研组、备课组计划。
　　三月份：
　　1、教诲处在开学初提出标预备课、标准上课和标准作业修改的详细要求。
　　2、各学科组开展教研活动、集体备课等活动。
　　3、接着落实课堂教学三部曲：“预习导航——合作探究——才能提升”。构建“轻负高效”的教学生态。
　　4、分学科分年级进展备课和作业的教学常规检查。
　　5、行政听课正常开展，标准课堂教学。
　　6、落实单元水平测试，各班级寻找差距，反思本人的教学行为，优化课堂教学。
　　四月份：　
　　1、各学科组织开展校本教研活动（如：说课、上课、沙龙等）。
　　2、各教研组活动有序开展，教诲处催促指导检查。
　　4、教诲处接着进展备课和作业的教学常规检查。
　　5、迎接区教学视导检查，标准教学治理工作。
　　6、教诲处组织各教研组安排学生期中学业水平检测。
　　五月份：　
　　1、结合期中测试，针对本人课堂教学的有效程度认真做好质量分析，并做好提优补差、总结反应等工作。
　　2、开展老师校内研究课或赛课活动。
　　3、接着组织备课笔记、学生作业等教学常规检查。
　　4、组织老师积极参与区及以上各学科教研活动。
　　5、接着做好以语数外为主的单元水平测试工作。
　　六月份：
　　1、分学科开展校本教研活动。
　　2、优化课堂教学，课堂教学改革经历介绍。
　　3、接着组织备课笔记、作业等教学常规检查或评比。
　　4、制定复习计划，做好期末阶段的复习工作。
　　5、组织期末质量调研活动，及时总结反应。