教学工作参考总结-英语教师个人工作参考总结.doc
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教学工作参考总结-英语老师个人工作参考总结 本学期担任英语教学工作,转眼间一学期的教学工作马上完毕,现将本学期的工作情况作如下总结: 教学是确实是教与学两部分,两者互相联络,不可分割。学生是被教授的主体,理解和分析学生的情况,有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处,关于学生的英语水平有了较深的理解,尤其是关于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解,这对我在平常的教学备课,上课,课后反思中有极大的协助。 学生的英语听、说才能较为较弱,授课采纳全英教学,同学们还不能习惯。但是,关于已处于高二的学生,应该要有认识、有目的地引导他们学会用英语思维,用英语交流。因而,在课上会有认识地引导学生开口说英语,尽管成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十四班相关于十三班来讲尽管比拟活泼,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少,假如讲得太深,就会没有顾到整体,整堂课的效果也会比拟不好。十三班相对好生、中偏上学生较多,假如只是一味的讲解较为简单的知识点,便会使他们得不满足。因而,理解及分析学生实际情况,实事求是,详细咨询题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直截了当妨碍。备课不仅是要备教材,更重要的还要备学生。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻妨碍课堂气氛和积极性。因而,平时认真研究教材,多方参阅各种材料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经历教训并作好课后反思,积极向前辈们请教,及时理解本人的缺乏之处。 英语是一门较为特别的课程,缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法:通过学生本人理解课文,本人设计对白,表演Mr.Bean所遇到的情况,在特别大的程度上激起了学生的表演兴趣,而且学生本人所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后,再与学生一起理解这篇文章,不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步理解课文、分析课文,而且通过活动课的方式能够让学生学以致用。 听课也是提高本身教学才能的一个好方法,- 配套讲稿:
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