小学劳动教师新学期工作参考计划.doc

小学劳动教师新学期工作参考计划
　　小学劳动老师新学期工作打算范文
　　小学劳动老师新学期工作打算范文1
　　一、根本情况概述　　本学期我担任四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，构成了良好的班风和学风。小孩们都有着特别强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着特别强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们能够充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
　　二、指导思想　　以陪审样学生全面开展，施行创新教育工程为核心，以培养学生的创新认识和动手实践才能为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
　　三、教材分析
　　本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的消费劳动的。
　　四、定位与反思
　　在劳动课的教学过程中，如何依照小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程打算中的重要环节之一。简单地"请你象我如此做"的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们特别少或者根本无法主动参与并认真考虑，由此造成学生的操作动作机械形式化，制造出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师关注的是结果，无视了学生才能的培养，不利于学生主体认识和创新认识的开展。
　　五、教学中应留意的咨询题老师要研究教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
　　2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动适应，如进展本人动手讲好卫生的教育，节俭节约的教育，讲科学的经历教育。
　　3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要严密结合，做到标准化，只有如此才防止发生一些不平安的事故发生。
　　4.教学时，老师可采取边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培养学生的生活自理的才能。
　　六、本学期努力的方向
　　1、培养学生的爱劳动的认识。
　　2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、推断、思维才能。同时协助学生明确概念，开展学生的综合才能。
　　3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的开展。
　　4、组织实际操作活动，综合实践才能。同时协助学生明确概念，开展学生的综合能
　　小学劳动老师新学期工作打算范文2
　　一、指导思想
　　劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地消费实际和社会实际严密联络，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，关于贯彻落实国家教育方针，推进素养教育，培养学生的制造认识、创新精神和实践才能，具有十分重要的意义。
　　二、学情分析
　　三年级的学生关于出国留学网纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看明白一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的根底上，接着学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比拟新的知识点，因此本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新才能方面，一定会有提高。
　　三、详细目的　　(1)亲近四周的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护四周自然环境的认识和才能;
　　(2)调查四周的社会环境，自觉恪守社会行为标准，增长社会沟通才能，养成初步的效劳社会的认识和对社会负责的态度。
　　(3)逐步掌握根本的生活技能，构成生活自理的适应，初步具有认识自我的才能。养成勤奋、积极的生活态度。
　　(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，开展探究咨询题的初步才能。
　　(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于本人的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
　　(6)以交融的方式设计与施行综合实践活动，实现研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
　　(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
　　(8)鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联络。
　　(9)采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。
　　四、详细措施　　老师方面　　1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
　　2、有打算、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课老师交换意见;
　　3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高本人的本身文化素养。
　　4、转变教学观念，遵照教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开辟创新，不断进取，努力培养学生的劳动才能以及劳技技能。
　　5、认真备课、写教案、研究课，依照学生学习情况对学生进展必要的调整，出色完成教学任务;
　　6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生循循善诱。
　　学生方面　　1、有明确的奋斗目的，有强烈的求知欲望，有浓重的学习兴趣;
　　2、尊敬老师的辛勤劳动，遵从老师的正确教诲，认真完成老师布置的劳技操作任务。
　　3、认真听讲，积极动脑，思维精确，大胆发言，不明白的知识和咨询题谦虚向老师和同学请教。
　　4、养成良好的学习适应，包括课前预备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，明白得知识的回归生活。
　　5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和制造才能;
　　6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，互相补充，构成一种爽朗、主动、向上的学习新风气。
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　　小学劳动老师新学期工作打算范文3
　　教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、兴趣性、实践性都特别强。课堂教学要求学生既动脑又动手,
　　手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新认识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目的是鼓舞和引导学生加强创新认识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新适应。
　　劳动课的第一特性确实是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依照小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程打算中的重要环节之一。
　　劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和消费劳动的教育，是培养学生劳动技能素养的重要课程，它的教学形式有特别的构造和侧重。
　　学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控才能较差，而且每一个学生的理解才能不同。针对这种情况，理解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，理解其素养水平，培养他们的学习兴趣和创新才能。应进一步开展他们的专长和兴趣，关怀进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手才能及学习该学科的兴趣。
　　教学目的教育学生初步明白得劳动制造社会财富、劳动荣耀、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;恪守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、保护劳开工具、珍惜劳动成果等优良质量;初步树立质量观念和环境保护认识。
　　2.使学生学习一些粗浅的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
　　3.通过劳动课的教学和实践，加强学生的动手才能，并留意培养学生观察、思维、想象的才能和制造精神，促进学生身心的健康开展。
　　教学措施　　1、依照二年级学生的认识规律和年龄特点，充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑考虑和多动口表达。在实践的根底上培养学生的动手才能，开发学生的智力潜能。
　　2、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
　　3、搞好分层教学，及时协助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
　　4、在活动教学中，学生的思想和行为能够充分自由，有宽阔的活动空间和灵敏的活动时间。处理咨询题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生能够充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
　　5、对学生进展热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、消费劳动和公益劳动，组织学生进展劳动实践。
　　小学劳动老师新学期工作打算范文4
　　一、指导思想
　　全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程打算是我国根底教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直截了当体验为根本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素养具有不可替代的作用。
　　二、教学目的
　　为了培养小学生综合实践活动的才能，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。
　　1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。
　　该课程兴趣性较强，同时小学生动手的时机也特别多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做特别接近，如此就能在玩中学到知识与制造技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
　　2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的考虑变得协调起来。
　　手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极考虑，如手工制造的剪纸艺术，小学生先欣赏美丽的剪纸，再本人动手剪一剪。动手剪时，他们就要考虑：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎么样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更乖巧，脑的考虑变得更敏捷。
　　3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。
　　如今小学生都是独生子女，同时他们的耐力和毅力都特别差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓舞，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。如此，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
　　三、教学内容
　　让小学生养成"本人的事情本人做，不会的事情学着做"的适应。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，拾掇书包，洗饭勺，穿衣服等等。
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