市教育局教研室2024学年上学期教研工作参考计划.doc

市教育局教研室2020学年上学期教研工作参考计划

哈密市教育局教研室xx—xx学年上学期教研工作打算 　　以新课改的理念为指导，进一步解读新课程标准，立足提高课堂教学效率，促进老师专业开展，积极探求科学、有效、多样化的课堂教学方式，改良学生的学习方法和行为习惯，不断提升教学质量，最大程度地获得课堂教学效率。为此制定打算如下：

　　1、标准各学科教研员的工作行为，提高教研效果。教研员要深化教学一线，与老师共成长，共开展。

　　各学科教研员本学期听课不少于30节（次），每学年在省级以上教学杂志发表教学（研）论文一篇。开展“教研员进课堂与老师互动”活动，在实践中验证理论。完善教研员每周五理论学习日，不定期地举办民汉教研员理论讲座，构建教研员论坛（届时将请各校相关人员参加）。

　　各学科教研员对本学科的校际教研活动要有详细的文字性记录。每次活动要有书面的打算、施行的过程、小结等文字性材料。

　　民汉教研员要对各自的业务档案进展梳理分类（将听课记录、校际教研活动考勤表、校际教研活动内容表、业务理论学习笔记、备课教案、本学科教研打算、本学科举办或协办的各项活动等，学期末，各自装订）

　　2、各学科教研员要有打算地组织教学指导与培训，使老师进一步明确新修订的课程标准在教学实践中的应用，通过举办诸如老师素养大赛等活动，使老师的教学技能和学科知识得到全面的提升。

　　3、不断加强对学校教学治理工作和教学常规的检查力度，协助学校提高施行新课程的水平。（1）各校要认真落实《自治区根底教育课程改革实验区义务教育课程设置方案》，确保开齐课程，开足课时。（2）落实哈密市教育局《关于认真做好中小学生课业负担工作的施行意见》文件精神，从根本上减轻学生的课业负担，作业布置要科学、合理。作业修改要认真标准，讲评要到位。（3）认真执行《关于进一步加强教学常规治理工作要求的通知》【哈市教字（xx）35号】，严格标准老师的教学根本行为，严禁无案和不携教案进课堂现象的发生。（4）严格执行自治区《关于进一步加强自治区中小学教辅材料治理的意见》【新教基（xx?10）】，学校和老师不得以各种借口要求并引导学生统一购置各种教辅材料。（5）积极推进现代教学辅助手段在教学中的运用，杜绝教学设备闲置和浪费现象的发生。（6）9月，举办哈密市第二届中小学中小学领导论坛（主管教学领导）颁奖大会（详细通知另发）。（7）9月召开对已监控的小学语文、小学英语学科主管教学领导成绩分析会。（8）9月，举办哈密市首届小学汉语老师素养大赛颁奖活动（详细通知另发）。（9）11月中旬举办举办“哈密市第十一届（汉语）、第十届（民语）实验老师课堂观摩课交流”活动（详细活动通知另发）。活动完毕后，各学科教研员要集中老师（大学科集中教研组长）从课堂评价、教学设计、教材处理、教学方法、学习方法、教学效果等方面对每节课进展点评。（10）进一步加强对农牧区教育教学常规治理及教科研工作检查指导的力度，制定措施，强化责任，不断缩小城乡教育教学方面的差距。（11）与相关部门、科室合作，完成对地区及市名师、学科带头人的评选工作，建立起长效的鼓励评价机制和骨干老师的业务档案。（12）进一步做好“送教下基层及专业指导”工作，依照学校的需求，采取“订单式效劳”，从而使该工作更有针对性、实效性。在此根底上，请民族“双语”老师和农牧区老师进汉语学校和城市学校讲课、说课，进展教学互动活动（详细送教下基层通知另发）。（13）努力缩小城乡中小学教育教学的差距，实现教育资源共享，不断充实完善民汉中小学各学科“优秀教学案例”、“试卷库”、“课堂教学实录”等资源库的建立工作。 (14)接着抓好特色教研工作，对有教研特色的学校、学科组通过区域性的观摩研讨会、现场经历交流会等方式进展宣传，用典型事迹和创新精神，促进市区学校教研工作的开展。（15）坚持“走出去，请进来”以及在岗自修的校本教研方式，为老师间的对话交流商讨搭建平台，从而促进老师专业水平的提高。(16)各学科教研员要进一步充实遴选学科研究中心小组成员，不断完善其工作职责，以发挥学科研究中心组的作用。（17）接着深化课题研究。各学科教研员要做好课题研究的指导和治理工作，对已立项的课题不定时的进展检查与指导，催促课题责任人做好阶段性总结和课题的验评工作。各校针要结合教学中的详细咨询题，积极开发具有针对性、有用性、灵敏性、见效快的小课题，通过课题研究标准老师的教育科研行为，提高老师的教科研水平。（18）为使校领导进课堂听课成为一项常规工作，市教研室将对校领导的听课记录及学校的相关听课制度进展定期或不定期的检查，并把检查的结果报相关领导。（19）完成对各学科优秀教研组的审核评定及颁奖工作，以进一步发挥学科教研组在校本教研工作中的作用。（20）建立名师工作室，最大限度地发挥名师的引领、示范和指导作用。（21）本学期有打算地邀请疆内及内地名师、学者和专家来我市讲学和专业指导。（22）教研员的素养取决于他的阅读视野，为此开展“读书学习进教研室”活动，教研员依照文化建立和本人的专业特点每学期到新华书店自由选择一本书籍（费用由局支付），并将教研员的读书心得与本人拍摄的反映哈密漂亮风光的摄影及绘画、剪纸、书法作品装裱上墙，从源头上打造具有浓郁文化特色的办公环境。

　　3、教学质量是学校赖以开展的生命线，教育教学质量的高低，从另一方面也折射出学校治理者的办学理念及老师的教学水平。市教研室本学期将接着各选小学、中学一个年级的某一科目进展全市性的质量检测。

　　4、进一步充实教学资源库，完善网络教研平台的建立。各学科要积极建立集教学设计、课件、课堂教学实录、案例“三位一体”的覆盖全部教学内容的资源库。同时，通过博客、电子信箱、通讯等，开拓网上论坛，开展网上教研，组织视频听、评课活动，扩大教研的时空范围，加强对网上教研活动的研究和指导，充分利用“远程”教育资源和网络教研平台提高教研工作的效率。

　　各校可通过市教研室的教研博客查阅上级教育行政部门的有关通知、文件（进入网易博客——输哈密教研或在百度输入哈密教研即可查询到市教研室的教研博客网），市教育局要求市属各中小学主管教学的领导每天登陆市教研室的博客。哈密市教研室邮箱：hmsjyjjys@xx（各校开展的有关教科研方面的活动材料，先发至市教研室邮箱，经教研室审核后发至市教研博客，供其他学校借鉴）。

　　各学科教研员不得任意变更校际教研活动的时间、地点，如遇特别情况须经教研室负责人许可后，方可调整，并把调整后的活动时间、地点在第一时间通知学校，否则，造成的负面妨碍皆由当事人承担。各学科校际教研活动的时间、地点各校严格按教研室打算执行，一般不再另行通知。各校在校际教研活动期间，不得给科任老师排课，科任老师参加校际教研活动的考勤将记入老师接着教育的课时。

　　为标准各种赛事活动，实在减轻家长、学生和老师的负担，各学科教研员不得以教研室的名义举办诸如教案、论文、课件、课堂教学等内容的各类方式竞赛活动。

　　各学科教研员组织的师生赛事活动，须经市教育局批准并报请分管领导同意方可向学校转发或下发通知。

　　5、依照市教育局办公会议精神，各校在工作量方面，应给予兼职教研员一定的政策倾斜，使其有充分的时间兼顾教学研究工作。

　　6、市属各高中，（1）深化根底教育课程改革实验工作，不断改良一般高中教学方式，强化实验教学、研究性学习和社会实践活动，努力提高学生的综合素养，培养学生自主学习和习惯社会的才能。不断制造条件，开设丰富多彩的选修课程，促进学生全面而有个性的开展。逐步建立科学的教育质量评价体系，全面施行高中学业水平考试和综合素养评价。各学科教研员要深化学校、走进课堂，掌握第一手材料，通过座谈会，研讨会，对上述咨询题进展科学论证，并指导学校在探究的根底上施行。（2）施行高中阶段学校标准化、信息化建立工程，推进一般高中多样化、特色开展工程，优化教育资源配置。（3）借助河南援哈及国家支援“西部打算”的契机，积极为实验老师外出学习、培训制造条件。（4）协助高中学校抓好实验老师的课堂教学评价和考试改革工作；（5）协助学校为实验老师建立课改实验档案；（6）评比课改实验优秀老师、优秀教研组，不断总结教学方面的经历；（7）加强对教育改革与开展的宣传力度，充分发挥电视、报刊、网络等媒体的作用，大力宣传先进典型，以典型人物的先进事迹引领教育工作的开展。