政地史教研组工作参考计划.doc

政地史教研组工作参考计划
　　一、根本情况：
　　我们组共有专任老师10人，其中，政治科3人，历史科3人，地理科4人。本组以中青年老师为主，教学经历也都比拟丰富。我们组尽管人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课老师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位老师独立完成教学的才能要求比拟高，每位老师更需自我研究、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能搜集一切教学资源，做到优势互补。
　　二、工作目的：
　　1.注重师德涵养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关怀保护学生，恪守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。
　　2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学的有效性。关注本身专业开展，积极参加学校的各类活动，努力研究教学方法，通过整理教案、教学反思、试卷及试卷评析等材料，来提高本人的各项才能。
　　3.落实教学常规，加强学生学习标准引导，高标准完成各项教学任务。注重学生的开展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的开展。
　　4、各学科依照实际情况开展各项社团活动，积极有效地提升学生的课余学习兴趣。
　　三、详细的打算：
　　1.加强理论学习,教学研究
　　认真学习学科课程标准、学科教学建议，研究本学科教材，依照学生的学习弱势特点，以教材为本，研究教法，让学生真正参与到我们的教学中来。这也更需要我们每一位老师多的在教学上下功夫，提升本人，才能够做到吸引学生。
　　关注新闻热点，特别是地点新闻和有关学生本身成长开展的新闻。并能在教学中引导学生关怀家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。
　　积极参加有时机的一切教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短，注重实效。政史地各备课组依照本学科的特点，依照学校和学生的特点团结协作，加强研究。加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经历，并争取发表或获奖。
　　2.标准教学行为。
　　(1)教研组、每个备课组开学初制定好详细且实在可行的工作打算，做到内心有数，才能完善工作，提高本人。
　　(2)加强集备，精心备好每一节课。加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计"教学案"，"以学定教"，依照学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目的，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，施行因材施教。加强团队协作的才能，施行资源共享，提高教学效率和质量。并积极发挥各学科的德育功能，加强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，处理学生本人面临的咨询题，提升学生的个人素养。
　　(3)认真上好每一堂课，注重上课的严密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。倡导多种教学方式，如"35+10"，原来我们学过的洋思，杜郎口等等吧，也建议从网络上理解更多的教育理论和教学方法，通过教研例会我们大家一起分享学习。目前来讲，我们的学生更需要我们这些老师充分发挥主导作用，要引导他们在课堂上明确有课前预习、讨论交流、启发指导、稳固训练四个阶段，发挥学生的主体地位，营建良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。亲密联络学生生活和社会现实，突出学生参与和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，积极引导学生关注现实生活，参与实践活动，在真实的生活中学习与考虑。依照学生的实际情况我们在习题处理上，要精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，强化练习，甚至是重复讲，重复教。
　　(4)本学期本组老师要学会说课，并构成较为标准的文字;认真完成听课任务，听课笔记中，要认真写出本人的感想和感悟。教研例会上对讲课老师进展认确实评课，讲课老师也要记好本人的讲课内容并进展教学反思。
　　注重教学情况的反应与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和理解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。注重反思教学行为，写好教学后记，构成文字，能整理出来最好，由本组集体保存。本学期要求，每人在本人的课被大家评析后都要有本人的教学反思。
　　(5)认真参与学校的教学竞赛，本组每位老师集体探究，共同教研考虑、研究，采纳各种现代教育手段，提升课堂效果，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。
　　(6)注重对学生根本素养的培养。通过抓作业来抓适应、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，老师应依照内容精心设计标题，以到达进一步对知识的稳固和消化，同时尽量操纵题量，不增加学生作业负担。老师及时修改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业咨询题。
　　3、关于学生社团活动。
　　社团活动的品种要多种多样，以学科特点为主，本学科老师集体参与的原则，建议两周开展一次，老师轮番负责。确定本学期的活动主题和每次活动的主题，每次活动由专注老师负责或者其他老师协同，方式多样，但是一定要有活动记录，并妥善保存。详细细节内容本学科备课组自行商定，下周教研例会交备课组的活动安排打算，
　　4、教研例会
　　以说课、评课、社团活动情况汇总、新教法教育理念的学习为主。
　　说课，每两周安排一位老师进展说课，大家共同讨论，争取上出最高效优质的一节课。有记录。
　　评课，所说的课本学科的老师一定要听，下一次教研例会本学科老师评析，要有记录。
　　社团活动情况汇总由活动负责老师交记录并向其他老师说明活动的根本情况。
　　新的教法教育理念学习，由组长安排本组老师轮番进展主持，老师要预备学习的详细材料、案例。
　　说课和学习教法教育理论在一起，评课和社团活动汇总在一起，每两周轮一次。
　　四、重点工作：
　　1、加强对高考的研究，特别是政史地综合卷的研讨。
　　1、更新教育观念，提高理论素养。
　　2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学的有效性。
　　3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，高标准完成各项教学任务。
　　五、详细活动安排：(依照不同情况进展实际调整)
　　第6周：组织学习并制定本组教研工作打算，商定本教研组教学常规要求。
　　第7周：学习本组教研打算;安排组内公开课详细要求及详细日程。安排本学期的说课评课及社团组建活动安排等。主题讨论：本学科学生学习适应存在的突出咨询题及其对策;
　　第8周：同学科备课组安排说课，收看名校课堂实录并评课。教研组安排学习教法教育理论。
　　第9周：收看好的课堂实录并评课，汇总社团活动情况和记录。
　　第10周：同学科备课组安排说课，学习教法教育理论。讨论：什么样的课是好课。
　　第11周：组内公开课听课评课，汇总社团活动情况和记录。收看名校的课堂实录并评课。
　　第12周：同学科备课组安排说课，学习教法教育理论。
　　第13周：组内公开课听课评课，汇总社团活动情况和记录。交流各自的新课改经历。
　　第14周：期中考试。
　　第15周：同学科备课组安排说课，学习教法教育理论。期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。
　　第16周：组内公开课听课评课，汇总社团活动情况和记录。分析本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。
　　第17周：同学科备课组安排说课，收看名校课堂实录并评课。学习教法教育理论。
　　第18周：组内公开课听课评课，汇总社团活动情况和记录。
　　第19周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。