教师个人参考计划总结网络培训个人总结.doc

教师个人参考计划总结网络培训个人总结
　　本学期在新的课改、新的时代下给我们带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。老师接着教育――网络培训，我收获较大，感受特别深。此次培训主要有两个内容，即北京教育学院陈爱苾教授的《新师德与老师教育》，陈虹教授的《中小学生心理健康与心理征询》。这些都是老师关怀、关注和困惑的征询题。通过“观看主讲老师视频讲课，阅读主讲老师讲稿，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程，使我在知识构造上产生了一个极大的飞跃，从根本上改变了我原先的传统学习方式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。特别是网络培训这种方式，打破了时空的限制，  节约了参加培训老师的时间，老师的培训学习能够随时随地，能够依照本人情况调整，使老师不出校门就能共享优质教育资源，且节约了大量的人力、财力资源，实在提高了培训的实效性。这种培训方式特别受广大一线老师的欢迎，特别受我们农村老师的欢迎。

　　看了几位专家的讲座，特别是陈虹教授的《中小学生心理健康与心理征询》和北京教育学院陈爱苾教授的《新师德与老师教育》。我确有“恍然大悟，豁然活泼”之感，对新课程中老师的教学行为应该发生哪些变化，又有了新的认识和反思。

　　一、师生关系：尊重、鼓舞学生

　　在教学过程中，老师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育缓慢的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和回绝的学生、有过错的学生、有严峻缺点和缺陷的学生、和老师意见不一致的学生。老师不仅要尊重每一位学生，还要学会鼓舞每一位学生：面对学生的活动成果，老师应喜出望外，老师应赞美不已：“科学的发觉总是属于孜孜不倦、坚韧探究的人。”“如此，学生一直处于被鼓舞的气氛中，能够激发他们的求知欲。

　　中、小学时期是人生开展的特别重要的阶段。在这个阶段中，个体正处于从不成熟到根本成熟的开展过程中，因此对其教育，尤其是心理教育就成为一个关系他们后天开展如何的关键征询题。心理教育要获得良好的效果，必须具有针对性。教育者必须理解被教育者学生生理发育、心理开展的特点，科学地、标准地、适时地进展心理教育。

　　通过培训，使我印象最深的确实是学会倾听学生的心声，尊重学生的需求。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。真正感到教育是充满智慧的事业，深入认识到本人肩负的责任之严重。

　　二、注重反思、引导

　　在教学过程中，老师教的职责在于：协助学生检视和反思自我，明确本人想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目的；协助学生寻找、搜集和利用学习资源；协助学生发觉他们所学东西的个人意义和社会价值，协助学生对学习过程和结果进展评价，并促进评价的内在化；协助学生发觉本人的潜能和性向。教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；当学生迷路的时候，引导他们怎么样去明辨方向；鼓舞他们不断向上攀登。

　　三、不断反思

　　在教学中不断反思本人。教学前，反思使教学成为一种自觉的实践；教学中，能使教学高质高效地进展；教学后，进展反思，能使教学经历理论化。

　　总之，学习是老师的终身必修课，通过这次网络研修培训，给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。在今后的教学实际工作中，我更要努力学习，接着教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老，不断提高本人的教学水平和理论水平，让本人尽快尽好参与到新一轮的课改中来。以此为契机，不断学习，不断的充实本人，做一名优秀的老师。