教导处范文小学科研工作实施方案.doc

教诲处范文之小学科研工作施行方案
   一、总则    1.为了使科研工作在我校正常开展，使科研与教研有机结合，引导老师走科研兴校之路，向科研要质量，使我校的科研工作科学化、标准化、制度化，特制定本方案。    2.科研工作是学校工作的一个重要方面，促进科研工作的正常开展是学校各级领导、各组室及每一个教职员工共同的责任。二、组织体系    3.科研领导小组负责决策、领导和协调。即依照教育开展趋势和学校办学目的，确立课题，并加强对科研工作的领导。    4.科研室负责计划、组织、治理和评价。即制定计划，为校长和老师提供信息，指导课题研究，加强科研工作治理，组织对老师科研工作的评价。    5.教研组（包括备课组）组织老师学习、研究和交流。    6.老师参与立题，研究和总结。    7.科研工作网络图                  ┌───────┐                  │ 科研领导小组 │                  └───┬───┘        ┌────────┴──────┐┌───┴───┐              ┌───┴───┐│  教  导  处  │              │   科 研 室   │└───┬───┘              └───┬───┘        └┬──────┬──────┬┘          │            │            │    ┌──┴─┐  ┌──┴──┐┌──┴──┐    │教   师 │  │ 备 课 组 ││ 教 研 组 │    └────┘  └─────┘└─────┘    8.科研领导小组组长：顾  震                     组员：张丽英   徐燕春    束建萍   洪  斌                       三、科研室工作职责    9.贯彻区教研所、区科研室关于科研工作的各项要求，完成上级有关部门布置的工作与任务。    10．配合上级有关部门对本校承担的区级以上课题进展治理，并积极参与研究。    11．制定校科研计划，有效开展科研工作，认真进展科研工作总结。    12．接受校内课题申报，做好课题的论证和立项并推荐申报区、市级课题。    13．组织老师学习教育科研知识和教育理论，提高老师的科研认识理论水平。    14．为老师参与课题研究提供效劳，对校级课题进展过程治理和指导。    15．开展每学期一次的科研成果交流、评选，推荐优秀成果参加区级评选。    16．编辑出版《吴泾三小教育信息》、《吴泾三小教育文集》。    17．向校外各报刊杂志社推荐本校老师优秀论文和科研成果。    18．负责本校老师科研工作的考核，负责老师业务考绩副本表六或表七的填写。建立学校及老师个人的科研档案，做好科研材料的整理、归档和保管工作。四、课题研究范围    19．课题研究具有针对性，实在处理当前教育、教学和治理方面的症结咨询题。20．每学年初或每年年初科研室结合本校实际及教育开展情势拟定一批导向性课题。五、课题申报条件    21．凡本校的教职员工均有权结合各自的工作拟定课题，申报校级、区级或市级课题。老师还能够申请承担科研室拟定的课题；实践已有教科研成果研究；实行再研究、再开发。六、课题申报方法    22．一般在每学年初，由个人或群体提出申请，认真填写《吴泾三小课题申请表》草表，审核后填写正表二份。    23．科研室依照申报内容，逐项论证，进展综合评估。    24．课题评估标准    ⑴研究课题的价值性。即对处理教育教学中某一方面的咨询题有价值、有创新、有推行意义。    ⑵研究课题的针对性。即是否针对本学科教学或教育工作中存在的咨询题。    ⑶研究课题的可行性。即申报人能否在所处的环境里正常开展该项研究，课题的方案是否具有可操作性和可评价性。    ⑷研究课题的可能性。即依照申报人的科研才能和态度、现有条件可同意的时间以及可能遇到的困难等，鉴定完成此项研究的可能性。    25．科研室选择有一定质量的课题，报科研领导小组审批定为校级重点课题。并择优向区科研所推荐，以争取列入区级、市级课题。其它列为校一般课题。    26．任何级别的课题申请书都须一式两份，由科研室标明定级编号后一份留科研室备案，另一份交由申报人使用保管。七、课题的实践    27．课题负责人要制定出实在可行的课题施行计划，选择科学的研究方法进展有效的研究。    28．在研究过程中要客观地搜集各类研究材料（相关的情报材料、观察记录、调查卷、测验卷、实验数据等），并对其整理分析，妥善保管。分阶段填写课题执行情况表。八、课题的结题        29．课题研究完毕，研究者依照研究过程所得材料与经历一律用文稿纸或打印稿进展书面描绘，并把原始材料交科研室存档。九、教科研成果参评方式    30．成果参评的主要方式：调查报告、实验报告、教育教学经历总结、研究论文教科研成果推行应用总结报告等。十、评奖条件    31．科学性：咨询题的提出要有充分的理论依照或实际依照，研究过程科学，研究材料客观、完好、研究结论正确。    32．价值性：研究的咨询题应是教育教学工作的症结咨询题，研究成果对教学实践具有指导意义和应用价值。    33．先进性：研究成果具有创新意义，或与同类研究成果相比，更完好和成熟，或操作上更简便、更系统化，便于学习和推行。十一、教科研成果评奖方法    34．课题负责人负责把教科研成果按时交科研室。截止日期为每年11月30日。    35．科研领导小组会同科研室对每项成果进展评价打分，评出等第奖及鼓舞奖假设干名。十二、教学一得评奖方法    36．每位老师每学年向科研室交一篇高质量的教学一得。    37．每学年开学前老师的第一个工作日为教学一得上交的截止日期，科研室会同教诲处进展教学一得评比，优秀文章选送参加区教学一得评比。十三、德育论文评奖方法    38．每学年进展一次德育论文评选，截止日期及评选方法依照局有关通知进展。十四、奖励方法    39．校级优秀获奖成果向区科研室推荐参加区、市的科研成果评比，向区市级报刊杂志推荐。    40．凡获奖老师均授予获奖证书和奖金，成果载入校科研档案及老师业务考绩副本。    41．优秀成果在科研交流会上交流。    42．文章在市、全国级刊物上发表的给予稿费同额奖励。    43．凡在教科研工作中成绩突出的，为学校带来积极声誉的给予教科研特别奉献奖。