主题班会教案主题班会教案：学会“感恩”.doc

主题班会教案之主题班会教案：学会“感恩”
设计目的：

现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生报答爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，明白得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

重点：

明白得感恩报答是我们社会的一种道德标准，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

预备工作：

1、布置黑板，教室。

2、布置两位家长预备文章>

3、搜集、整理材料。

4、布置做好班会记录。

详细过程：

导入：

学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对立即离开本人的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法报答他们。那么在现实生活中我们的小孩又是如何做的呢？

在历史上有特别多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。听说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信抚慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，感谢你来信抚慰我，我现在特别好，感谢上帝：由于第一，贼偷去的是我的东西，而没有损害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

接着请学生互相交流发表意见:

同学们相继上台发言讲述父母、教师、朋友等对本人的无限深情，并表示要用实际行动报答那些给予我们恩情的人们。

主持人举例《母亲节的礼物》中：“我特别庆幸本人，“我跑到雪糕店，买了一种叫‘冰凉茶’的雪糕……说：‘妈，这是送给你的——母亲节的礼物。’母亲显得异常激动和兴奋，她微笑地望着我，用颤微微的声音对我说：‘感谢！’我觉察妈妈的眼里闪着亮晶晶的泪花。……”在文章结尾，作者又深放弃鲜花，选择了雪糕，由于我明白，浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品；一块雪糕也并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，确实是最好的礼物，由于里面有我的真诚。”

主持人：事实上母亲并不在乎本人的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。

主持人又举例道：“我骑着自行车，载着我的妈妈，飞奔在喧哗的街头，路人向妈妈投来欣羡的目光，无一不在昭示，坐在我身后那个笑起来有甜甜酒窝的女人现在是世上幸福的人，而我也是。”

主持人：长大的儿女有一颗感谢的心，能为父母尽一份心，正如一首歌里唱的那样，“你是幸福的，我确实是欢乐的。”

请学生朗读家长写的> (下附原文)

事实上值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应不断抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在本人的乞讨用的牌子上如此写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能如此快欢乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤慨得发抖而总去抱怨命运给本人的不幸和不平吗？

完毕语：主持人朗读一首诗

感谢生育你的人，

由于他们使你体验生命；

感谢抚养你的人，

由于他们使你不断成长。

感谢协助你的人，

由于他们使你度过难关。

感谢关怀你的人，

由于他们给你温和。

感谢鼓舞你的人，

由于他们给你力量。

感谢教育你的人，

由于他们开化你的蒙昧。

感谢钟爱你的人，

由于他们让你体会爱情的宝贵。

感谢损害你的人，

由于他磨炼了你的心志；

感谢绊倒你的人，

由于他强化了你的双腿；

感谢欺骗你的人，

由于他增进了你的智慧；

感谢藐视你的人，

由于他觉悟了你的自尊；

感谢遗弃你的人，

由于他教会了你该独立。

凡事感谢。

学会感谢。

感谢一切使你成长的人！

附:

教小孩明白得感恩和分享

曾看过“艺术人生”中,朱军采访歌唱家王洁实的节目。朱军征询，王洁实在你成功的过程中最重要的是什么。王洁实想了想说本人的努力、机遇，最重要的是贵人相助。他说在我成长的过程中，我的教师、我的父母、我的同事，他们都是我的贵人。是他们的教诲、协助、支持，是我走上了成功之路。

    王洁实明白得感恩，他用本人优秀的成绩报答曾经给予他恩惠的父母、教师和同事。人的一生，从小时候起就领受了父母的养育之恩。等到上学，有教师的教育之恩。工作之后又有领导、同事的协助之恩。我们的一生有特别多人都有恩于我们，我们要教会小孩明白得感恩，既而明白得报恩。这就会产生一种社会责任感。这种责任感将会源远流长，将成为他一生的财富。

女儿已经上高中。每当女儿获得好成绩时，父母不是先夸奖他，而是首先提示女儿：不管获得什么样的荣誉，都离不开你四周的同学教师父母亲人。从小教她学会了感恩，让四周人都来分享本人的欢乐。小孩每当教师节，她都会寄一张贺卡给曾经教过她的教师们，一声“教师您辛苦了”每次参加竞赛得了奖，考上了理想的学校，她都没不记得给教师报个喜。

　　今天，在独生子女家庭里，一切以小孩为中心，小孩是家中的“小太阳”，在“独”的家庭气氛里，生活在富有的物质环境中，要什么有什么，得到的东西大概是理所因此，难以培养小孩“分享的观念”和“感恩的心”。有的家庭吃饭时最好的菜让小孩一人独吃；看电视遥控开关由小孩主宰；家里来了小客人，小孩竟不容许妈妈把食品送给客人分享。

从小培养小孩感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的表达。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应明白得爱的反响和报答。只有学会分享，今后在学校里、社会上，才能更好地与四周人相处和合作。由于今后的社会不仅是竞争的社会，更是合作的社会。

感恩是人的一种美德，教小孩学会感恩，让小孩感谢养育他们的父母，感谢给予他们各种知识的教师，感谢给予他协助的同学和朋友，感谢生活中一切美妙的事物，哪怕是那些点点滴滴。

教小孩学会感恩，首先让小孩从感谢父母开始，要让小孩明白，即便是来自父母那最简单的衣食，最质朴的关怀，也无不倾注了父母对他们的辛劳和热爱。这种爱是独一无二的。如此小孩才能珍惜本人拥有的一切，理解并爱父母。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，假设人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，因此，每个人都应该学会“感恩”，这关于现在的小孩来说尤其重要。由于，现在的小孩都是家庭的中心，他们只知有本人，不知爱别人。因此，要让他们学会“感恩”，事实上确实是让他们学会明白得尊重别人。对别人的协助时时怀有感谢之心，感恩教育让小孩明白每个人都在享受着别人通过付出给本人带来的欢乐的生活。当小孩们感谢别人的善行时，第一反响常常是今后本人也应该如此做，这就给小孩一种行为上的暗示，让他们从小明白爱别人、协助别人。

“感恩”是尊重的根底。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与别人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重别人、社会、自然、知识，在本人与别人、社会互相尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、开展本人独立人格。感恩是一切良好非智力要素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界如此多彩，感恩让我们如此美丽！

　　“感恩”之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，小孩永远不能真正明白得孝敬父母、理解协助他的人，更不会主动地协助别人。让小孩明白感谢爱本人、协助本人的人，是德育教育中重要的一个内容。