教导处范文校本培训工作计划.doc

教诲处范文之校本培训工作计划
　　为了进一步提高老师教育教学水平，全力打造一支“敬业+专业”的老师队伍，依照县教育局开学会议精神，本学期我校将加大老师校本培训力度，以师德师能为重点，全面提高老师素养。依照我校老师的现状和开展需求，现制定如下校本培训工作计划。
　　一、指导思想
　　以《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010—2020 年）》文件精神为指导，主要围绕“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这条主线，关注老师需求，促进老师进步，推进学校开展。以学科老师的专业化培养为核心，以老师学科教学的才能水平为依照，以老师个人专业开展和有效教学的研究为主要内容，造就高素养的老师队伍，扎扎实实练好教学根本功，提高老师运用现代教育技术的才能。引导老师在实践中反思，在反思中进步，尽快提高施行新课程的专业化水平。
　　二、培训目的
　　1、树立现代教育观念，改良教学手段和方法，培养“敬业+专业”型老师；理解教育开展的新动态，特别是新课程改革与开展的趋势；理解国内外教育理论与实践的新成果，把握根底教育科研动态，具有从事教育科研的知识和才能。
　　2、提高老师教育教学水平，精心培养一批既明白现代教学方法，又具有一定学术水准的研究型老师，使其在对本身教学实践活动的不断剖析和深化研究中提高教学实践才能，进而带动我校教育教学水平的提高。
　　3、熟悉现代教育技术，接着加强老师特别是青年老师的现代教育技术培训工作，使青年老师能依照课堂教学的需要，制造出有用的多媒体课件，并在应用中不断提高信息技术和学科整合才能。
　　4、老师与学生共同成长。老师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升本身的价值和品味，从合格老师逐步成长为优秀老师、名老师、专家型老师，而实现这种成长的唯一途径确实是要积极地、主动地、制造性地投身于校本培训。
　　三、培训内容
　　以学校开展和教育教学需要为原则，把加强师德涵养、更新业务知识和提高业务才能相结合，以师德师能为重点，着重培养老师师德涵养、教学根本功、课堂教学、教育科研、班级治理、现代教育技术等方面的才能。
　　1、师德培训
　　以《中小学老师职业道德标准》和《丽水市中小学老师违背职业道德行为处理施行方法（试行）》为依照，理论联络实际，加强师德师风建立，树立新型老师形象。激发老师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。老师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我们将通过讲座、观看录像等方式，以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范，不断提升老师的师德涵养。组织老师认真学习有关文件，注重老师职业情感的培养。学习教育政策法规，加强法规认识。学习师德标准，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥老师在师德教育中的主体作用。使全体老师可以标准本人的师德行为，提高师德养成的自觉性。
　　2、根本功培训
　　老师根本功培训是校本培训的根底性工作。教学根本功训练包括板书设计、教案设计、老师语言根本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，每位老师要在日常工作中自觉加强练习和训练。
　　3、课堂教学才能培训
　　开展教学实践和技能培训，协助老师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。留意引导老师对教育教学中存在的咨询题进展分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进展搜集、整理、共享，提高老师课堂教学水平。
　　4、教育科研才能培训
　　学校既要开展教育科研根本理论及方法的培训，又要组织老师开展教科研实践活动，不断探究施行素养教育的新方法，施行“教—研—训”有机整合、以科研促教改的新路子。
　　5、新课程培训
　　组织老师重点学习《义务教育课程标准》（2011年版），使全体老师掌握新理念、实践新理念、优化教学过程，为全面提高教育教学质量打根底；构成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研活动；派老师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同提高。
　　6、班主任培训
　　选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。通过评选优秀班集体、优秀班主任，并组织全体老师学习先进班主任治理经历，不断提高班主任的治理水平。
　　7、现代信息技术培训
　　教育的开展需要我们老师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本学期我校将以省中小学老师信息技术应用才能提升工程的启动为契机，加强信息技术培训，一是课件制造培训，逐步使我校中青年老师人人都能制造和使用课件上课；二是对电子白板等电教仪器设备使用的培训。
　　四、培训方式与途径
　　（1）采纳“开放式、交互式”培训方式，以在岗学习为主，集中学习为辅；以校内培训为主，校外培训为辅。
　　（2）集中培训与分散的或个体的自我学习相结合。倡导自学为主，学习中充分利用现代信息技术和网上信息。
　　（3）以老带新，充分发挥老老师在校本培训工作中的作用。进一步完善“新老老师结对帮扶”的帮扶式培训方式，使其制度化、标准化。
　　（4）加强与其他学校合作培训。学校逐步加强与其他学校的合作，充分利用兄弟学校优质的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加老师培训时机。
　　（5）以会代训，以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进展进一步完善，使其制度化、标准化。
　　（6）以研促训，以教研活动为载体，拉动老师教育教学才能和科研才能的提高。强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动老师教育教学才能和科研才能的提高。
　　（7）学校鼓舞老师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极制造条件，组织各种方式的校内培训，为老师的学习搭建平台。
　　（8）经历交流，学校定期组织经历交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
　　五、主要活动安排
　　2015年
　　9月：师德培训；以听评课为平台，开展老师教学、听课、评课、课后反思等才能的培训；教学常规培训。
　　10月：新老师教育教学才能培训；电子白板应用培训。
　　11月：信息技术应用才能培训；班主任培训。
　　12月：课件制造培训；撰写心得体会、反思、教学小论文。
　　2016年1月：总结本学期校本培训工作，档案归类，对老师进展考核。